培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
金色雨林具體的報(bào)班價(jià)格
感統(tǒng)訓(xùn)練班應(yīng)該很多,畢竟這是近年來(lái)大熱的素質(zhì)教育班型,而且相信很多家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆犹暨x機(jī)構(gòu)的時(shí)候?qū)Ρ攘撕芏嗾n程的價(jià)格。說(shuō)實(shí)話,金色雨林性價(jià)比是足足的。據(jù)小編了解,該機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練費(fèi)用大概是1萬(wàn)元-3萬(wàn)元左右,單課時(shí)的價(jià)格在100-300元左右,當(dāng)然這個(gè)價(jià)格只是小編從側(cè)面打聽的,具體的價(jià)格還是需要以校區(qū)的實(shí)際收費(fèi)情況為準(zhǔn)。家長(zhǎng)們可以撥打頁(yè)面上的聯(lián)系電話和校區(qū)的老師做詳細(xì)的咨詢。
當(dāng)然,由于學(xué)員的基本情況不同,具體的收費(fèi)還是需要做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)之后才能夠更好地了解。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們的學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)和體驗(yàn)課程對(duì)新學(xué)員是免費(fèi)的,方便家長(zhǎng)們可以更詳細(xì)的了解實(shí)際的訓(xùn)練效果和方式,找到更適合孩子的班型。
感統(tǒng)訓(xùn)練的分類:平衡感
所謂平衡感就是我們跟地心引力之間的協(xié)調(diào)。我們身體每一秒中都離不開地球的地心引力,要稍微一動(dòng),整個(gè)平衡感的神經(jīng)組織馬上會(huì)產(chǎn)生調(diào)適的感覺,否則就會(huì)造成孩子生理的不安,表現(xiàn)為坐、站、姿勢(shì)不正,多動(dòng)不安,情緒暴躁,注意力不集中,記憶力差,嚴(yán)重的還會(huì)造成左右腦發(fā)展不平衡。作為家長(zhǎng),從小開始,什么事都要讓孩子自己去做,要有耐心的讓孩子去作錯(cuò)誤探索,這樣才能讓他在大腦的運(yùn)動(dòng)企劃能方面逐漸發(fā)展成熟。作為訓(xùn)練館,我們利用專業(yè)用教具,在總部專用教材的指導(dǎo)下,對(duì)孩子已經(jīng)扭曲的平衡體系進(jìn)行破壞,然后加以重建,最重要的動(dòng)作是跳、搖、旋轉(zhuǎn),如:大陀螺游戲利用強(qiáng)烈的旋轉(zhuǎn),破壞過(guò)去扭曲的重力感慣性,重新調(diào)整重建新的平衡能力,其外還有圓形旋轉(zhuǎn)盤、大彈力球、平衡板、踩踏石、跳床、踩踏蹺蹺板、平衡板游戲,萬(wàn)象組合等等教具,都是平衡能力訓(xùn)練的專用教具。
應(yīng)如何輔助孩子做感統(tǒng)呢?
第一、孩子喜歡做的項(xiàng)目作為強(qiáng)化物。 感統(tǒng)訓(xùn)練也要貫穿ABA行為訓(xùn)練法,比如讓孩子做5次滑板,就獎(jiǎng)勵(lì)他玩幾分鐘他最喜歡的蹦床,蹦幾下又滑板幾下,化整為零,只要滑板的總數(shù)達(dá)到效果是一樣的。
第二、交叉進(jìn)行。 要孩子一口氣反復(fù)做完某個(gè)項(xiàng)目,孩子會(huì)覺得單調(diào)泛味,會(huì)抗拒配合,而每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)交叉進(jìn)行則豐富多彩,適合孩子的特點(diǎn)。比如,滑板幾分鐘,攀爬幾分鐘,蹦床幾分鐘,跳羊角球幾鐘„„只要整節(jié)課都處于運(yùn)動(dòng)中,就可以達(dá)到要求的效果。
第三、營(yíng)造快樂(lè)的氣氛。 孩子要感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),做感統(tǒng)才有效果;孩子的配合,聽指令和社交障礙才能得到改善,特別是在快樂(lè)中孩子的語(yǔ)言更易得到發(fā)展,因此家長(zhǎng)要像做單訓(xùn)一樣在旁邊不斷地鼓勵(lì),獎(jiǎng)賞孩子。比如,孩子滑板、跳蹦床或羊角球時(shí),要唱“兩只老虎,兩只老虎跳得高,跳得快„„”滑板時(shí),在旁邊也喊“小鳥撞飛飛飛„„”“加油,加油,真棒!”
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