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培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考文化課
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培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考文化課
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)痛點(diǎn)
1、不了解自身潛能
很多人看不到希望，表面在學(xué)，心卻一直在放棄的邊緣徘徊。對自身的能力缺乏客觀的評價(jià)，僅僅因?yàn)橐粌纱问【腿P自我否定，抗挫折能力低，甚至對自己絕望。
2、目標(biāo)不明確
不知道學(xué)習(xí)的真正目的，多數(shù)為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對未來的發(fā)展缺乏思路、方向，一味隨大流。
3、學(xué)習(xí)技巧少
學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，方法不得當(dāng)，導(dǎo)致任務(wù)經(jīng)常完不成，容易陷入書山題海，產(chǎn)生知識(shí)漏洞。
藝考生
一對一輔導(dǎo)
面對面授課
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、地理、生物、物理、化學(xué)
報(bào)名即可上課
課程特色：私人定制，快速提升，定期測驗(yàn)，老師會(huì)診；真題實(shí)練，驗(yàn)收成果
教學(xué)特色：高頻高效，專項(xiàng)強(qiáng)化
課程特色：小組互動(dòng)，激發(fā)潛能，定期測驗(yàn)，老師會(huì)診；真題實(shí)練，驗(yàn)收成果
教學(xué)特色：分層教學(xué)，良性競爭
產(chǎn)品內(nèi)容差異化：學(xué)業(yè)提升效果升級
師資教學(xué)：懂孩子懂家長
課堂形式差異化：6-8人班，可同時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生有趣有效的競爭機(jī)制
服務(wù)精細(xì)度差異化：更具針對性的督導(dǎo)跟進(jìn)，更優(yōu)質(zhì)的家校體驗(yàn)
品質(zhì)體驗(yàn)差異化：環(huán)創(chuàng)；教材，員工高職業(yè)度體現(xiàn)
藝術(shù)生到底該如何提高自己的文化課呢？
跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏
藝術(shù)生在接下來復(fù)習(xí)的過程中更要做到緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課教師講課重點(diǎn)。當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不理解的，要及時(shí)向老師咨詢。課后，及時(shí)練習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的考題，通過做題深刻理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。
在完成老師留下的任務(wù)后，自己要學(xué)會(huì)通過看做過的練習(xí)題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律;針對缺漏處，多看一些參考資料。
以基礎(chǔ)為主
在高考試題中基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能的考察占試卷的50%-60%，這部分知識(shí)基礎(chǔ)薄弱考生聽的懂，學(xué)得快，提分效果好，這才是藝術(shù)生應(yīng)該下勁的重點(diǎn)。實(shí)際上只要將這部分知識(shí)很好地掌握，同學(xué)們的文化課水平會(huì)有很大的提升。
基礎(chǔ)題是同學(xué)們做提高題的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好才能在此水平上進(jìn)行提升，從而達(dá)到理想的成績。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，著重抓好基礎(chǔ)題，多做經(jīng)典例題，而堅(jiān)決不去碰偏題、難題、怪題，只要把基礎(chǔ)知識(shí)部分的試題分?jǐn)?shù)拿到手，在自己力所能及的范圍內(nèi)取得相對較高的分?jǐn)?shù)，最終基本就能獲得高考勝利。
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