張家口未來學(xué)校五升六拔尖創(chuàng)新人才測評開始啦！繼新初一、新高一后現(xiàn)推出五升六拔尖創(chuàng)新人才班，班額25-36人。成績優(yōu)異可獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，免費(fèi)入學(xué)！

2024 五升六 拔尖創(chuàng)新人才

今年全國兩會(huì)首次將“新質(zhì)生產(chǎn)力”寫入政府工作報(bào)告，并要求教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)上進(jìn)行改革創(chuàng)新。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng)新人才。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需強(qiáng)化基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接，從發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)到評價(jià)全過程推進(jìn)。

黨的二十大報(bào)告也明確提出，“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。在強(qiáng)化教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)力的新格局中，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)，關(guān)乎國家未來發(fā)展與核心競爭力，是國家科技創(chuàng)新的源泉。“國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”，國家未來發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求，指明了學(xué)校育人方式改革的方向與目標(biāo)。

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代人才工作的重要指示批示精神，落實(shí)中央全面深化改革委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》、《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，加快建設(shè)高質(zhì)量科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)體系。張家口未來學(xué)校因時(shí)而動(dòng)，順勢而為。緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，打造一流的拔尖生師資團(tuán)隊(duì)，為未來學(xué)子規(guī)劃未來，助力成長。于2024年開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。

繼新初一、新高一后現(xiàn)推出五升六拔尖創(chuàng)新人才班，班額25-36人。成績優(yōu)異可獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，免費(fèi)入學(xué)！

Q1、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。

為清華北大等C9高校、強(qiáng)基計(jì)劃輸送國家未來急需的創(chuàng)新拔尖人才。

Q2、報(bào)名條件

符合條件的校內(nèi)外五年級(jí)升六年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，均可報(bào)名。

Q3、免費(fèi)政策

依照3.6%的全額獎(jiǎng)學(xué)金評估機(jī)制，成績優(yōu)異，可免費(fèi)入學(xué)。

注：清美班與多語種班均有全額獎(jiǎng)學(xué)金名額，詳情請咨詢招生辦公室。

Q4、遴選原則

● 公開、公平、公正的原則；

● 過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的原則；

● 考查學(xué)生全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。

首選即終選

張家口未來學(xué)校擁有幼兒、小學(xué)、初中至高中連續(xù)完整的十五年一貫制課程體系和育人體系。學(xué)校提供匹配孩子不同年齡階段的、科學(xué)的、系統(tǒng)性的成長方案，徹底消除了傳統(tǒng)幼兒園、小學(xué)、初高中四個(gè)學(xué)段之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)“一站式成長，無縫隙銜接”，緩解學(xué)生升學(xué)時(shí)的陌生感與不適感，幫助學(xué)生渡過成長的不同時(shí)期。一旦選擇，家長也不必再為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。

“2+4”學(xué)制

新六年級(jí)拔尖創(chuàng)新人才班的學(xué)生可直升我校初中部。

初中部構(gòu)建了六年一貫制學(xué)習(xí)路徑，執(zhí)行“2+4”學(xué)制，即初三的時(shí)候開始初高銜接課程，幫助學(xué)生順利過渡，并優(yōu)化學(xué)時(shí)，為學(xué)生在高中爭取更多學(xué)習(xí)時(shí)間。貫通式培養(yǎng)讓每位學(xué)生的升學(xué)之路更加順暢。

開設(shè)原因：

1.適應(yīng)知識(shí)進(jìn)階：初中與高中在知識(shí)量與難度上差異顯著，高中知識(shí)更為深入和廣泛。拔尖創(chuàng)新人才班可以優(yōu)化學(xué)時(shí)，為學(xué)生在高中爭取更多學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.滿足優(yōu)生需求：對于在初中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，傳統(tǒng)初中教育可能顯得冗長。初高中一體化貫通式培養(yǎng)可以提供更高效、深入的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成貫通系統(tǒng)的知識(shí)體系學(xué)習(xí)和能力體系的培養(yǎng)。

3.預(yù)防適應(yīng)不良：部分學(xué)生初中優(yōu)秀但進(jìn)入高中不適應(yīng)，成績下滑。“2+4”學(xué)制的實(shí)施可提前接觸高中知識(shí)，助其適應(yīng)新學(xué)習(xí)節(jié)奏，解決適應(yīng)問題。

4.強(qiáng)化學(xué)段銜接：加強(qiáng)初高中銜接，構(gòu)建連貫高效學(xué)習(xí)路徑。通過提前引入高中課程，幫助學(xué)生順利過渡，減少學(xué)習(xí)障礙，優(yōu)化人才培養(yǎng)。

小班制教學(xué)

學(xué)校實(shí)行小班制教學(xué)，每個(gè)班級(jí)不多于36人，使每個(gè)學(xué)生享有最大的關(guān)注度和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

雄厚師資

學(xué)校師資雄厚，凝聚各地專家智慧，匯聚各類ms能量。由全國知*長領(lǐng)航，資深教師為全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀教師、首都五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、 特級(jí)教師、 正高級(jí)教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師；青年教師均來自海外*以及國內(nèi)“雙一流”高校碩士、博士，并有清華附中、人大附中、北京八中、北京一零一中學(xué)等知名學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；外教主要來自母語為英語的國家，具有5至10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成一套高級(jí)教師引領(lǐng)方向，骨干教師挑起大梁，優(yōu)秀教師奮力趕超的育人教學(xué)班底。

豐富多元的特色課程

學(xué)校開設(shè)豐富的多元課程——國家精品課程、科藝體特長課程、綜合活動(dòng)課程，滿足不同孩子的成長需求。凸顯“人文+科技”特色，采用“課程+活動(dòng)”、“必修+選修”的途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，助力學(xué)生獲得更優(yōu)發(fā)展。

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