一、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，良好的語(yǔ)言環(huán)境是必不可少的。

少兒在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，能有一個(gè)純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境就再好不過(guò)了。主要采用浸入式而非填鴨式的學(xué)習(xí)方式，讓少兒多體驗(yàn)一下自己置身于英語(yǔ)環(huán)境中的感覺(jué)，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)感。

與此同時(shí)，要營(yíng)造愉快的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，多設(shè)置一些豐富多彩的游戲節(jié)目，給他們更多的英語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，真正做到學(xué)以致用?；蛘呖梢詧?bào)名一些英語(yǔ)培訓(xùn)班，在線學(xué)習(xí)，在時(shí)間上也會(huì)比較自由。

二、寓教于樂(lè)的趣味學(xué)習(xí)方式

少兒英語(yǔ)水平差并不能完全歸結(jié)于他們自身的原因，還有一個(gè)重要原因就是缺乏激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的途徑。

所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要?jiǎng)?chuàng)新一些教學(xué)方法，讓英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)活潑。

比如，通過(guò)生活實(shí)例進(jìn)行情景再現(xiàn)表演，或者采取與游戲相關(guān)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，通過(guò)游戲讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，這樣他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃厚。

三、加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練

在少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

教師應(yīng)多和他們互動(dòng)，或在課堂上進(jìn)行小組表演，如故事再現(xiàn)、主題辯論等，使他們能夠用英語(yǔ)互相交流，不斷練習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)也使他們的思維邏輯得到提升。

四、先進(jìn)行有效的聽(tīng)力訓(xùn)練

學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科,聽(tīng)是說(shuō)的第一步, 聽(tīng)得多了，學(xué)會(huì)說(shuō)的也就比較多,但是對(duì)于小孩子而言，家長(zhǎng)可以給孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，盡量和孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子有一一個(gè)互動(dòng),不排斥這種英語(yǔ)這種語(yǔ)言。同時(shí)也可以找一些英語(yǔ)小故事 作為孩子的睡前讀物，每天保證孩子有一定時(shí)間的英語(yǔ)聽(tīng)力浸入。

五、開(kāi)展英語(yǔ)話題辯論

會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家開(kāi)展辯論賽，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

六、堅(jiān)持每天放學(xué)后看一段情景對(duì)話

現(xiàn)在很多人家里都有電腦，天放學(xué)后可以給孩子找-段英文情景對(duì)話給孩子觀看，可以是英文原版的，但是建議帶中英文字幕，每天最多20分鐘，觀看完后可以讓孩子回顧一下印象比較深的英語(yǔ)對(duì)話，看看能不能試著復(fù)述出來(lái)。

七、帶孩子定期去一些英語(yǔ)交流場(chǎng)所

英語(yǔ)其實(shí)不是學(xué)出來(lái)，而是用出來(lái)的,家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子去一些需 要用英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，一些咖啡廳、餐廳等這些比較合適的場(chǎng)所,讓孩子運(yùn)用自己的英語(yǔ)口語(yǔ)去點(diǎn)飲料、點(diǎn)餐等?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅要讓孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),也要讓孩子有機(jī)會(huì)用出所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)。