少兒英語(yǔ)口語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)方法及技巧一覽：家長(zhǎng)在兒童英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，與其說(shuō)是“老師”，不如說(shuō)是“領(lǐng)航人”，或者說(shuō)一個(gè)提供條件、環(huán)境的人。只要掌握一定的方法，即使自身英語(yǔ)不好，也可以培養(yǎng)出能講一口流利英語(yǔ)的牛娃。

一、堅(jiān)持課前熱身，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的開(kāi)始是整堂課的第一步，引人入勝的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，才能進(jìn)入狀態(tài)。每節(jié)課的開(kāi)始以唱歌或讀一些英漢兒歌等開(kāi)場(chǎng)，接著做一些小游戲，如：數(shù)數(shù)、傳令、看動(dòng)作猜句子和單詞等。然后是“Freetalk”用英語(yǔ)介紹身邊的物和事,可以說(shuō)說(shuō)自己，談?wù)劶彝ィv講自己喜愛(ài)的文具，小動(dòng)物及自己感興趣的消息，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

二、模仿特殊發(fā)音

英語(yǔ)發(fā)音中有一種特殊的發(fā)音方式，就是連讀。每個(gè)單詞在不同的組合，連讀時(shí)的發(fā)音也會(huì)不同。孩子想要提高語(yǔ)速并地道地表達(dá)，“連讀”技巧一定要掌握?？梢詫⒁恍┨厥獾倪B讀單詞和技巧記錄在筆記本上，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)一遍。整個(gè)過(guò)程很是枯燥，但熟能生巧。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)水平

1.認(rèn)真設(shè)計(jì)問(wèn)題，是小學(xué)階段加強(qiáng)口語(yǔ)的有效方法。上課時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)靈活、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，既理解了對(duì)話發(fā)生的情境，又進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。如：在講問(wèn)路一節(jié)課時(shí)，我先引導(dǎo)對(duì)問(wèn)路、指路的基本表達(dá)方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)練習(xí)，接著為了培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，我用幾張北京故宮、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、桂林山水、杭州西湖等旅游勝地的圖畫(huà)，讓學(xué)生分組用英語(yǔ)討論想去的地方，說(shuō)說(shuō)到目的地方如何問(wèn)路。在討論問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到內(nèi)化和升華。

2.利用游戲活動(dòng)，發(fā)展口語(yǔ)能力。在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)忘掉自我，全身心投入到游戲中去，他們會(huì)在輕松愉悅的環(huán)境里自然大方地講英語(yǔ)，逐漸提高語(yǔ)言組織的能力。

3.指導(dǎo)會(huì)話表演，提高口語(yǔ)能力。教材中的語(yǔ)言既規(guī)范又口語(yǔ)化，表演會(huì)話對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的積累有其獨(dú)到之處，既可再現(xiàn)會(huì)話情況，又可強(qiáng)化語(yǔ)言的記憶儲(chǔ)存。在教學(xué)中狠抓朗讀與表演，要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上加以靈活運(yùn)用，自由會(huì)話。表演時(shí)，輔以適當(dāng)?shù)牡谰?，相?yīng)的動(dòng)作，夸張的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，既能防止因疲勞而產(chǎn)生的厭煩情緒，又能提高教學(xué)的效果。

四、和教師聊天

語(yǔ)言環(huán)境，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占了很大的比例。很多中國(guó)的小孩很羨慕在國(guó)外生活的孩子，能夠流利地說(shuō)出英語(yǔ)。但只要孩子在國(guó)外生活一段時(shí)間，也能達(dá)到同樣的效果。所以語(yǔ)言環(huán)境很重要。

五、重中之重！培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)興趣這四個(gè)字，想必每一個(gè)認(rèn)真研究過(guò)英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)都熟悉得不能再熟悉了，畢竟興趣是一切學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，帶著興趣學(xué)習(xí)往往更容易事半功倍。
但是，培養(yǎng)興趣聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)是真不容易。

別說(shuō)孩子了，讓咱們大人冷不丁去學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，那也是讓人頭疼得很。

所以，我們作為家長(zhǎng)，在這一步最需要做的就是設(shè)身處地思考，英語(yǔ)興趣激發(fā)圍繞孩子的興趣愛(ài)好靠攏。

六、浸入式英語(yǔ)教學(xué)

所謂浸入式英語(yǔ)教學(xué)，就是將孩子帶入英文使用環(huán)境中，在這個(gè)環(huán)境中大家都用英語(yǔ)交流。

這樣不僅可以消除孩子在日常生活中對(duì)英語(yǔ)交流的排斥感，也可以快速培養(yǎng)起孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。

理論是這樣，但是對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平不足以做到位孩子創(chuàng)造一個(gè)完全的英語(yǔ)交流環(huán)境。

而且直接讓孩子進(jìn)入一個(gè)全英語(yǔ)環(huán)境也會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生抗拒、難以接受的情緒。

所以，我們可以慢慢地來(lái)，一步一步，從在孩子的世界中反復(fù)提及英語(yǔ)開(kāi)始。

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