?PET答題小技巧有哪些，能否快速提分？下半年的KET/PET馬上就開(kāi)始報(bào)名了，有什么答題辦法能快速提分呢，現(xiàn)在大部分的考生都在忙著進(jìn)行備考，希望可以取得一個(gè)好的考試分?jǐn)?shù)。需要注意的是，考生需要提前了解一些事項(xiàng)，這樣可以幫助考生在考試中提高分?jǐn)?shù)。下面，我們來(lái)看一下。

詞匯部分
PET要求掌握的詞匯大約有3500個(gè)，與中國(guó)高考英語(yǔ)的詞匯量相當(dāng)。
詞匯學(xué)習(xí)需要注意的是，如果一味地追求背單詞的數(shù)量，不關(guān)注背單詞的質(zhì)量，只是讓孩子機(jī)械生硬地將單詞與中文意思對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣的詞匯學(xué)習(xí)，非但不能讓孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)，從量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，孩子還可能因?yàn)檫@種事倍功半的低效率學(xué)習(xí)，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸心理。
在備考PET期間，比較推薦的詞匯學(xué)習(xí)方法是情景記憶法，就是將單詞放在特定的例句中，結(jié)合上下文一同記憶，讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)畫(huà)面，記憶更加深刻。之后再適時(shí)地配合相關(guān)練習(xí)進(jìn)行記憶強(qiáng)化（比如聽(tīng)寫(xiě)、閱讀、填詞游戲），那么學(xué)生對(duì)詞匯的掌握將更加透徹。
閱讀部分

長(zhǎng)篇閱讀：先題干、后文章，匹配關(guān)鍵詞這是最快速有效的方法了！

帶著讀題干時(shí)標(biāo)記出的大寫(xiě)字母、帶有連字符的特殊符號(hào)、名詞及名詞短語(yǔ)、形容詞及形容詞短語(yǔ)等等，回到原文中去匹配。

如果原文中哪一段包含的關(guān)鍵詞與題干中劃出的關(guān)鍵詞的匹配度越高，那么那一段為正確答案段的概率也就越高。

仔細(xì)閱讀：先題干、后文章，著重閱讀前后文這里雖說(shuō)也是先讀題干和選項(xiàng)，然后帶著題干及選項(xiàng)中的關(guān)鍵信息讀文章，但是跟長(zhǎng)篇閱讀的技巧還是不同的。

既然是仔細(xì)閱讀，就更要著重讀文章中關(guān)鍵詞信息的前后文內(nèi)容了，以防被繞進(jìn)命題陷阱。

聽(tīng)力和口語(yǔ)部分
PET聽(tīng)力部分，一定是依靠平時(shí)長(zhǎng)期的泛聽(tīng)積累和后期短期的精聽(tīng)突破才會(huì)有顯著有效地提高。因此，孩子要利用好零碎時(shí)間磨耳朵聽(tīng)力，注意積累日常用語(yǔ)的語(yǔ)料，循序漸進(jìn)地提高聽(tīng)力水平。
有的家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)，到底要用什么材料練聽(tīng)力？
其實(shí)，除了歐美廣播、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)或者電視節(jié)目等一些接近日常生活題材的材料，真題聽(tīng)力就是很好的材料，非常適合反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)練。
比如，家長(zhǎng)可以在聽(tīng)力文本中挖空，去掉一些關(guān)鍵詞，讓孩子在聽(tīng)力練習(xí)中把所缺詞匯補(bǔ)齊；又比如，讓孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高耳朵對(duì)于英語(yǔ)的敏感度。
而備考PET口語(yǔ)部分的時(shí)候，既要提高孩子在口語(yǔ)表達(dá)中語(yǔ)法、連貫性、邏輯組織等方面準(zhǔn)確性，也要提高孩子的互動(dòng)能力。
口語(yǔ)練習(xí)可以跟一起備考的小伙伴組團(tuán)進(jìn)行，或者參加一些適合孩子的口語(yǔ)課程，進(jìn)行更有針對(duì)性的訓(xùn)練。

寫(xiě)作部分

1.積累詞匯
一篇作文，由單詞——句子——段落等要素所組成，遣詞造句就是寫(xiě)作的奠基石。
強(qiáng)大的單詞積累是寫(xiě)好一篇作文的后盾?？记?，學(xué)生要扎實(shí)地掌握好單詞的拼寫(xiě)和運(yùn)用。
詞匯的學(xué)習(xí)，并不是死記硬背，更有懂得如何運(yùn)用，詞匯正確學(xué)習(xí)方法。
2.廣泛閱讀，積累素材
學(xué)習(xí)新技能，最有效的辦法永遠(yuǎn)是模仿。建議學(xué)生們大量閱讀英文繪本，模仿寫(xiě)作思路和經(jīng)典句子，增加信息總結(jié)梳理能力。
借鑒優(yōu)美詞句、經(jīng)典句型和行文思路，在老師的專業(yè)指導(dǎo)下，很快就能提高寫(xiě)作整體水平。
3.行文邏輯
寫(xiě)作是一種嚴(yán)密而有序的邏輯思維過(guò)程。很多作文中出現(xiàn)的表達(dá)混亂，層次不清等問(wèn)題，往往是寫(xiě)作時(shí)邏輯思維混亂導(dǎo)致的。
英語(yǔ)是注重邏輯模式的語(yǔ)言。在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中要注意直接用英語(yǔ)去思考如何表達(dá)，而非根據(jù)漢語(yǔ)意思進(jìn)行翻譯。
在寫(xiě)作備考中，詞匯、語(yǔ)法，句型都可以通過(guò)平時(shí)的閱讀積累，但行文邏輯則需要系統(tǒng)化訓(xùn)練才能獲得。

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