小孩子學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該從口語基礎(chǔ)開始，不要只注重書面上的文字內(nèi)容，而忽視了聽和說，今后的英語學(xué)習(xí)，將會(huì)更加注重英語口語方面的內(nèi)容，那么，少兒英語口語如何學(xué)習(xí)呢？我們一起來看看吧。

一、三維重現(xiàn)教學(xué)法

表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的：在記憶的初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。

二、練習(xí)英語溝通

我們應(yīng)該注重英語方面的溝通，跟孩子的一些簡單交流，全用英語來進(jìn)行，這樣，孩子會(huì)慢慢適應(yīng)用英語表達(dá)。

三、直接母語式教學(xué)法

給學(xué)生一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維。

四、跟隨口語練習(xí)

我們可以給孩子放一些口語方面的錄音，在播放錄音的過程中，我們可以給孩子多聽幾遍，然后讓孩子跟著一起說。

五、自然教學(xué)法

在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計(jì)和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。

六、學(xué)會(huì)看圖說話

我們可以給孩子找一些有趣的圖片，然后，讓孩子用英語口語來表達(dá)出來，最好是一些有趣的故事，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

七、童話劇教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)他們和一個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長足進(jìn)步。

八、注重聽力練習(xí)

我們應(yīng)該注意聽力和口語的配合，加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)，這樣，才能讓孩子真正體會(huì)到口語給他帶來的快樂和自信。

九、情景教學(xué)法

在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生模擬各種各樣生活中的真實(shí)場景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

十、營造語言環(huán)境

我們應(yīng)該盡量營造優(yōu)良的語言環(huán)境，在家里如何可能的話，可以盡量跟孩子練習(xí)一些口語對話，培養(yǎng)孩子的語感。