高中三年該怎么才能學(xué)好英語？有什么訣竅？高中三年是知識(shí)暴增的三年，也是忙碌充實(shí)的三年，大家有沒有想過，這三年里高中英語該如何學(xué)習(xí)？每一年學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是什么？如何用三年的時(shí)間讓英語成績(jī)的到長足的進(jìn)步？

一、初級(jí)階段鞏固基礎(chǔ)，均衡發(fā)展

初中到高中的過渡時(shí)期，被稱為高一，這個(gè)階段既是鞏固初中知識(shí)的基礎(chǔ)，也是開啟高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生需要保持穩(wěn)定的心態(tài)，均衡地在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累，彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

詞匯積累

詞匯是學(xué)習(xí)英語的基石。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中生掌握約3500個(gè)詞匯，這足以證明詞匯的重要性。在高一階段學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)，要注意發(fā)音、詞性、含義和用法四個(gè)方面，全面掌握單詞?？梢圆捎醚h(huán)記憶法，每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞，并定期復(fù)習(xí)。

語法學(xué)習(xí)

很多學(xué)生在高一開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法。這一階段的語法知識(shí)可以視為基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)語法時(shí)，要深入理解并熟練掌握每個(gè)語法點(diǎn)?？梢越柚恍┹o導(dǎo)書籍，其中包含詳細(xì)的講解、豐富的例句以及高考真題練習(xí)，以幫助更快更好地打下語法基礎(chǔ)。

閱讀、聽力和寫作訓(xùn)練

這三個(gè)方面的提高需要建立在語法和詞匯基礎(chǔ)之上。高一階段，閱讀重點(diǎn)在于熟悉解題步驟和思路，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。聽力則需要在平時(shí)多練習(xí)，提高對(duì)英語的敏感度，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。寫作方面，可以從模仿范文開始，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，避免低級(jí)語法錯(cuò)誤。

二、高二階段鞏固提升，全面發(fā)展

經(jīng)過高一英語知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，高二階段的目標(biāo)是在保持常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高聽、讀、寫三項(xiàng)技能，重點(diǎn)提升英語綜合能力。

在這一階段，可以將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為日常任務(wù)，例如每天記憶5個(gè)單詞，采用隔天循環(huán)回憶法加強(qiáng)記憶。

高二學(xué)年的語法重點(diǎn)是非謂語動(dòng)詞和虛擬語氣，要弄懂它們的每一種用法，并輔以一定量的習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)和鞏固。

同時(shí)，可以將詞匯和語法放在大語境中學(xué)習(xí)。在做閱讀理解題時(shí)，回顧所學(xué)過的單詞、短語和句型等，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的鞏固。

在高二階段，除了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高聽力、閱讀和寫作三項(xiàng)技能，以加速英語水平的提升。

聽力方面

課堂上要充分利用每次聽力練習(xí)，從抓關(guān)鍵詞到總結(jié)聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再到課外聽力練習(xí)?？梢赃x擇收聽一些國外的英語節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，逐步提高。

閱讀方面

在擴(kuò)大詞匯量和充實(shí)語法的基礎(chǔ)上，以句型為單位理解短文。閱讀時(shí)，以句子和句群為單位，抓住句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上把握文章；同時(shí)熟悉各類文體的解題思路和特點(diǎn)，進(jìn)行分類鞏固提高。

寫作方面

在高一基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用長難句，豐富句式。這需要通過多讀、多背、多模仿范文寫作來實(shí)現(xiàn)。建議每個(gè)月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請(qǐng)老師修改或給出修改建議。

三、高三階段全面沖刺，展翅飛翔

進(jìn)入高三，許多學(xué)生面臨高考?jí)毫?，心態(tài)波動(dòng)，英語成績(jī)波動(dòng)較大。

在這種情況下，建議同學(xué)們?cè)诟呷A段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識(shí)外，還要加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉。通過月考、段考、?？嫉雀鞣N階段性測(cè)試，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，以便在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

高三上學(xué)期，全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個(gè)完整而有機(jī)的體系。

例如，將整個(gè)語法分成詞法和句法兩個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)，然后對(duì)單項(xiàng)語法進(jìn)行梳理，力求了然于心，熟練掌握，靈活運(yùn)用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。

高三下學(xué)期，全面總結(jié)英語考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，對(duì)薄弱項(xiàng)目全力攻克。

例如，如果寫作較弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí)；如果閱讀較弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。

此外，可以專門準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，按題型分類，記錄自己做錯(cuò)的題目，分析出錯(cuò)原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

總之，高三階段的全面沖刺和高考考場(chǎng)上的成功，依賴于高一的基礎(chǔ)夯實(shí)和高二的技能提升。

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