培訓(xùn):高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
本課程針對即將高考并且需要補(bǔ)習(xí)地理課程的學(xué)生,新東方老師為學(xué)生制定一對一專屬學(xué)習(xí)方案,直擊知識薄弱環(huán)節(jié),真正實(shí)施個(gè)性化一對一教學(xué)模式,幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。截至2020年11月30日,新東方已經(jīng)在全國103個(gè)城市設(shè)立了117所學(xué)校、12家書店以及1518家學(xué)習(xí)中心,擁有超過45700名教師,累計(jì)面授學(xué)員超6260萬人次。
即將高考的學(xué)生
一對一班型
電話咨詢
新東方所開設(shè)的高考地理輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學(xué)校所教授的內(nèi)容,從地球與地圖、行星地球、地球上的大氣等幾方面來幫助孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
地球與地圖
地球與地球儀;地圖三要素;等值線;地理信息技術(shù)。
行星地球
宇宙中的地球;太陽對地球的影響?;地球運(yùn)動(dòng);地球圈層。
地球上的大氣
冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng);三圈環(huán)流;季風(fēng)環(huán)流;氣候類型;常見的天氣系統(tǒng);全球氣候變化。
地球上的水
自然界的水循環(huán);大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng);水資源的合理利用。
地表形態(tài)的塑造
營造地表形態(tài)的力量;山地的形成;河流地貌的發(fā)育。
自然地理環(huán)境的整體性與差異性
整體性;差異性。
人口的變化
人口的數(shù)量變化;人口的空間變化;人口的合理容量。
城市與城市化
城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu);不同等級城市的服務(wù)功能;城市化。
農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素;農(nóng)業(yè)地域類型。
工業(yè)地域的形成與發(fā)展
工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇;工業(yè)地域的形成;傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)。
交通運(yùn)輸布局及其影響
交通運(yùn)輸布局及其影響;交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響。
可持續(xù)發(fā)展及區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
中國的可持續(xù)發(fā)展;荒漠化的治理;森林的開發(fā)與保護(hù);水土流失的治理;濕地資源的開發(fā)及保護(hù)。
區(qū)域資源的開發(fā)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
能源資源的開發(fā);流域的綜合開發(fā);區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展;區(qū)域工業(yè)化與城市化;資源的跨區(qū)域調(diào)配;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
區(qū)域地理
中國地理;世界地理。
選修地理
自然災(zāi)害;旅游地理。
高端VIP課程 學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)
新東方致力于為學(xué)員提供針對性的學(xué)業(yè)幫助,力圖讓每一位學(xué)生在這里快樂學(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)的興趣。
在潛移默化中接受新東方的勵(lì)志教育,培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)性素質(zhì),全面激發(fā)學(xué)員對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
全面發(fā)展,從根本上為學(xué)員提供好的方案。讓學(xué)員真正成長為未來競爭的強(qiáng)者和社會(huì)的精英棟梁。
北京新東方學(xué)校創(chuàng)立于1993年,以學(xué)生全面成長為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán),經(jīng)過二十余年的奮斗,擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái),打造了新東方高中全科教育、新東方高中國際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國、新東方國際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國際雙語學(xué)校等諸多知名教育品牌。
課程小結(jié)