KET和PET是劍橋大學(xué)考試委員會（UCLES）為全球?qū)W生設(shè)計(jì)的英語水平測試。這兩種考試被廣泛應(yīng)用于評估非英語母語者的英語能力，并為他們提供進(jìn)入國際學(xué)校和大學(xué)的機(jī)會。然而，許多學(xué)生在參加這些考試時(shí)常常會遇到一些常見的失誤。

一、常見失誤

時(shí)間管理：KET和PET考試都有嚴(yán)格的時(shí)間限制，許多學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間管理不當(dāng)，無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。

詞匯和語法：盡管這兩個(gè)考試并不要求極高的英語水平，但詞匯和語法的準(zhǔn)確性仍然是許多學(xué)生的弱點(diǎn)。

聽力理解：聽力部分常常因?yàn)檎Z速快、信息量大而讓考生感到困難。

閱讀理解：閱讀理解部分的問題往往需要對文章進(jìn)行深入理解，而不僅僅是表面的閱讀。

寫作和口語：對于非英語母語者來說，寫作和口語部分可能是最具有挑戰(zhàn)性的部分，需要考生具備一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

二、口語答題失誤

避免抱怨和背書情況

考官問孩子，What did you do yesterday？有孩子抱怨，每天不是上課，就是寫作業(yè)，爸媽不讓看電視、玩手機(jī)游戲……英國注重素質(zhì)教育，這種回答顯然不合適。有的孩子在回答時(shí)，出現(xiàn)背書的情況，不注重與考官交流，這樣很難得高分。

語調(diào)平淡、沒有肢體語言

孩子在回答考官問題時(shí)，遇到驚訝的或不會問題時(shí)，最好用面部表情、肢體語言來向考官表示出來。這樣會增加自己的“印象分”。

不知道如何正確回答“關(guān)于名字”的問題

當(dāng)考官問What’s your name？時(shí)，孩子一定要用中文來回答。當(dāng)考官What’syour surname？時(shí)，孩子一定要回答自己的姓，不要回答自己的名。當(dāng)考官問Can you spell your surname？時(shí)，孩子要用英文字母的發(fā)音來回答考官，不要用拼音的方式來回答。

不會回答Why開頭的問句

考官問孩子Whydoyoulikemaths？很多孩子回答B(yǎng)ecause it‘s difficut。這種回答問題的邏輯是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)很難你還喜歡么？按照常理，應(yīng)該是不喜歡的。但如果是Why don’t you like maths？孩子就能這么回答。

三、避免策略

時(shí)間管理：通過大量的模擬考試來熟悉考試的格式和時(shí)間限制，從而在真正的考試中更好地管理時(shí)間。

詞匯和語法：定期復(fù)習(xí)和擴(kuò)充詞匯量，熟悉常見的語法規(guī)則，并在日常學(xué)習(xí)和生活中多加應(yīng)用。

聽力理解：通過聽英語廣播、看英語電影和聽英語歌曲等方式提高英語聽力水平，同時(shí)也可以通過專門的聽力訓(xùn)練來提高聽力理解能力。

閱讀理解：多讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，也要學(xué)會快速定位和理解關(guān)鍵信息。

寫作和口語：多寫多練，通過模仿和實(shí)踐來提高寫作能力。對于口語部分，可以通過與英語母語者交流、參加英語角等方式來提高口語表達(dá)能力。

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