太原學(xué)大教育
培訓(xùn)：高中、藝考、高考等輔導(dǎo)（全科輔導(dǎo)）
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培訓(xùn)：高中、藝考、高考等輔導(dǎo)（全科輔導(dǎo)）
太原學(xué)大高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班，適合學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生，想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
高二學(xué)生
一對一輔導(dǎo)
1、賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
一：先看筆記后做作業(yè)
很多學(xué)生都有這種困惑：老師上課時講的知識點(diǎn)，明明聽得懂，但做題時就不知道怎么下手。其實(shí)，這是因?yàn)橹焕斫饬死蠋熕v的內(nèi)容，但沒有達(dá)到老師要求的層次。所以每天做作業(yè)前，要先看課本有關(guān)內(nèi)容和課堂筆記，然后做作業(yè)，長期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這樣對以后做作業(yè)很有幫助，是能提高高中數(shù)學(xué)成績重要的原因。
二：做題，加強(qiáng)反思
做題后，要學(xué)會總結(jié)，不僅總結(jié)每道題目解題思路和方法，并反思“做對了沒有、有沒有什么別的解法、題目處于知識體系中什么位置、解法本質(zhì)什么、題目中已知和所求能否互換、能否適當(dāng)增刪改進(jìn)”，還要進(jìn)行運(yùn)用，如此，數(shù)學(xué)解題能力才會與日俱增。
三：主動復(fù)習(xí)和總結(jié)提高
(1)從頭到尾閱讀一遍所有課本、筆記、單元測驗(yàn)試卷和考試卷，并用紅色筆標(biāo)注重點(diǎn)部分，把重要、典型問題排列分類，找出位置關(guān)系，總結(jié)問題來龍去脈。
(2)疏理、羅列出所學(xué)基礎(chǔ)知識所有定義、定理、法則、公式，做到會代字表述和圖象符號表述，推導(dǎo)證明，同時，從正反兩面進(jìn)行應(yīng)用。
(3)找份適當(dāng)?shù)母咧袛?shù)學(xué)測驗(yàn)試卷，計時測驗(yàn)，然后對照答案，查漏補(bǔ)缺。
學(xué)大教育專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
未來，學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。
