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        惠州學(xué)大高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班

        惠州學(xué)大高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班

        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
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        • 開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
        • 優(yōu)惠價(jià)格: 在線咨詢
        • 關(guān)注人數(shù): 80
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        • 教學(xué)點(diǎn): 4個(gè)

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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀

        本課程專為需要找補(bǔ)習(xí)班的人群開(kāi)設(shè),高中文科更多的是需要理解記憶,這就需要我們有一定的方式思維,報(bào)輔導(dǎo)班效果會(huì)比較好。選惠州學(xué)大高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班,老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況,定制有效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)習(xí)全面提升。

         
        惠州學(xué)大教育簡(jiǎn)介

        學(xué)大教育一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

        2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE)上市交易。2014年,學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺(tái),用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤,智能診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán),將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。

        未來(lái),學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教,個(gè)性為本”的教育理念,致力于傳播教學(xué)思想,研究教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供有益的教學(xué)服務(wù)。

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        惠州高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用
        招生對(duì)象

        高三學(xué)生

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        上課方式

        一對(duì)一輔導(dǎo)

        教學(xué)理念

        1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
        2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
        3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);
        4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;

        高三文科總體學(xué)習(xí)計(jì)劃

        高三文科逆襲,首先要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出問(wèn)題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐一攻克。
        1、做題方面
        做題方面:做題練習(xí)是少不了的,但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù),把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。
        試題你是永遠(yuǎn)也做不完的,但題型是有限的,要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié),了解自己最近的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
        2、自學(xué)方面
        老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的,每個(gè)人的具體掌握情況不同,所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整,根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性,同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        3、課堂方面
        上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽(tīng)講,別忘了做筆記,注:課堂筆記不是要你一味的記,而是記重點(diǎn)以及你不懂的,書(shū)本上有的,標(biāo)注一下就可以了,沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái),課后再系統(tǒng)的整理,不要為了做筆記而影響聽(tīng)課。

        學(xué)大精細(xì)化教學(xué)管理
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          個(gè)性定制 分層教學(xué)
          科學(xué)性入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案
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          雙師督導(dǎo) 小班授課
          班主任+教師全程督導(dǎo),小班制貼心教學(xué)
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          講練結(jié)合 互動(dòng)教學(xué)
          靈活互動(dòng)教學(xué)模式,舉一反三,查漏補(bǔ)缺
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          靶定方向 注重實(shí)踐
          模塊化教學(xué),以階段性過(guò)程為衡量標(biāo)準(zhǔn)
        學(xué)大校區(qū)環(huán)境

        課程小結(jié)
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