連云港高中文化課輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高考復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高考復(fù)讀
該課程主要針對(duì)基本不好，缺少學(xué)習(xí)技巧方面的學(xué)生，對(duì)高三學(xué)生來說，找輔導(dǎo)班可幫助學(xué)生補(bǔ)短板、強(qiáng)基礎(chǔ)等，選連云港高三文科一對(duì)一輔導(dǎo)班，對(duì)每一個(gè)入學(xué)的同學(xué)，進(jìn)行模塊化，多維度的測評(píng)，針對(duì)性輔導(dǎo)，下面還有更詳細(xì)的課程介紹。
高三學(xué)生
面對(duì)面授課
政治、歷史、地理
通過全面專業(yè)測評(píng)，針對(duì)高中各年級(jí)全年不同階段都有開設(shè)的課程，開展針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容，制定的專屬拔高課程。
1、課程全面輔導(dǎo)，深入淺出化教學(xué);
2、多年教學(xué)經(jīng)歷師資教學(xué)，導(dǎo)師深入輔導(dǎo)，因材施教; 熟悉應(yīng)試數(shù)學(xué)發(fā)展方向及應(yīng)試趨勢。
3、老師干貨分享，技巧教授，深入掌握課程內(nèi)容;
4、1v1個(gè)性輔導(dǎo)，1v4互動(dòng)輔導(dǎo)，小班制輔導(dǎo)更細(xì)致;
5、導(dǎo)師親授指點(diǎn)，鞏固學(xué)科內(nèi)容，達(dá)到理想學(xué)習(xí)效果。
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(一)背書
教科書上都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領(lǐng)頭字，領(lǐng)頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時(shí)把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦的一種方法。背誦時(shí)先按自然段，每一自然段分出幾個(gè)層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進(jìn)行記憶，一個(gè)層次一個(gè)層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個(gè)擊破。
(二)“說”書
不要求背誦的課文，我們可以采取復(fù)述的方法，用自己的語言把課文表達(dá)出來，以加深記憶。復(fù)述的方式有以下幾種：
1、詳細(xì)復(fù)述，只是抓住文中重點(diǎn)的詞、句、段和重要細(xì)節(jié)來復(fù)述。
2、簡要復(fù)述，就是抓住文中的主要內(nèi)容進(jìn)行概括復(fù)述。
3、創(chuàng)造性復(fù)述，可以變換人稱復(fù)述，續(xù)編故事復(fù)述。顛倒順序復(fù)述。
