該課程適合自己學習，無從下手、偏科嚴重，苦不堪言的學生，秉承“讓每個孩子更優(yōu)秀”的使命，啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神，喚醒每個孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓每個孩子更優(yōu)秀。
1、基礎差
首先，對于基礎較差的孩子來說，是最需要參加英語一對一的。因為基礎是學習任何一門科目的必備條件，只有打好了扎實的基礎，在學習時才不會感到吃力。但自己學習英語的話，很容易陷入誤區(qū);還不如參加初中英語一對一，跟著專業(yè)的老師，系統的進行學習，這樣效率更高，學習起來更加輕松。
2、跟不上進度
其次，還有一些學生，由于自身原因和外界因素的影響，會出現跟不上學校進度的情況，久而久之也會影響學生的學習積極性。對于這一類學生，就需要更有耐心。家長可以為孩子報英語一對一，通過專業(yè)老師的幫助，讓孩子掌握學習英語的技巧，從而提高學習效率，跟上學校的進度。
3、對英語沒興趣
最后，很多同學之所以學不好英語，并不是天賦的原因，而是因為沒有對英語產生足夠的興趣。就像人們都說興趣是最好的老師，如果學生沒有對英語產生興趣的話，即使報再好的輔導班也是沒有用的。因此讓孩子參加英語一對一是很有必要的，這樣就能讓孩子在更加輕松愉悅的氛圍中學習，提高孩子對英語的學習興趣。
高二學生
面對面授課
英語課程
1、根據英語課本進行知識點教授，從語法、口語等多方向傳授英語技能；
2、5種記憶法大招，拒絕傳統背誦模式，用公式法輕松記單詞，幫助學生掌握單詞；
3、通過情景模擬，幫助孩子建立英語邏輯；
4、時態(tài)語態(tài)全攻略，學懂8大常見時態(tài)；
5、個性化輔導，針對個體制定專屬學習方法，幫助學生考出考出好成績，用英語拉開差距。
1、課程全面輔導，深入淺出化教學；
2、多年教學經歷師資教學，導師深入輔導，因材施教； 熟悉應試數學發(fā)展方向及應試趨勢。
3、老師干貨分享，技巧教授，深入掌握課程內容；
4、1v1個性輔導，1v4互動輔導，精品小班制輔導更細致；
5、導師親授指點，鞏固學科內容，達到理想學習效果。
like doing和like to do的區(qū)別
like to do sth和like doing sth的區(qū)別為：意思不同、用法不同、側重點不同。
一、意思不同
1、like to do sth：偶爾喜歡做某事。
2、like doing sth：一直喜歡做某事。
二、用法不同
1、like to do sth：基本意思是“喜歡”“喜愛”，指對某人或某事贊賞或發(fā)生興趣，有好感或不厭惡，主要用于使人愉快但尚不至喚起極大熱情或迫切愿望的人與事。
2、like doing sth：like表示“喜歡，愛好”時，其后接名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或that從句作賓語，也可接以“(to be+) adj./v -ed”或動詞不定式充當補足語的復合賓語，作“想要”解時，用作like的賓語的動名詞可用屬格或者賓格的代詞，表示其邏輯主體。
三、側重點不同
1、like to do sth：表示有個趨向性，好像是要到某處去做某事。
2、like doing sth：表示長時間的喜歡做某事，指興趣愛好。
