培訓(xùn):CDA數(shù)據(jù)分析、Python數(shù)據(jù)分析、AI 人工智能、金融數(shù)據(jù)分析
廣州國富空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)班,適合從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境、地理科學(xué)、城市、人口、房地產(chǎn)、數(shù)理統(tǒng)計、管理科學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)等人群,目的是幫助學(xué)員勝任現(xiàn)有的空間計量分析,達(dá)到撰寫科研論文的目的,更多課程詳情請往下看。
空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支,研究的是如何在橫截面數(shù)據(jù)和面板數(shù)據(jù)的回歸模型中處理空間相互作用(空間自相關(guān))和空間結(jié)構(gòu)(空間不均勻性)結(jié)構(gòu)分析,它與地學(xué)統(tǒng)計和空間統(tǒng)計學(xué)相似,從某種程度上而言,空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)與空間統(tǒng)計學(xué)之間的不同和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)之間的不同一樣,由于對其理論上的關(guān)心以及將計量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用到新興大型編碼數(shù)據(jù)庫中的要求,近年來這個領(lǐng)域獲得了快速發(fā)展。
大學(xué)生、在職提升、轉(zhuǎn)行或待業(yè)人員
面授/網(wǎng)課、周一到周五8-17點(diǎn)開課
根據(jù)學(xué)員的發(fā)展意愿與競爭力,為學(xué)員規(guī)劃職業(yè)的方向、確定求職的目標(biāo)
課程名稱 | 課程詳情 |
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空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)與Stata實現(xiàn)課程 | 空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)與Stata實現(xiàn)課程適合從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境、地理科學(xué)、城市、人口、房地產(chǎn)、數(shù)理統(tǒng)計、管理科學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)等方面研究的教師、研究員,相關(guān)領(lǐng)域的碩士、博士研究生,不要求學(xué)過Stata操作的學(xué)員。 |
空間計量經(jīng)濟(jì)分析課程 | 適合需要學(xué)習(xí)空間計量的教師、本科生、碩士、博士;需要學(xué)習(xí)空間計量的科研院所人員;需學(xué)空間計量的的社會機(jī)構(gòu)人員;需進(jìn)行空間數(shù)據(jù)處理和空間計量經(jīng)濟(jì)模型分析的人員;不要求學(xué)過MATLAB及ArcGIS基礎(chǔ)操作。 |
空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程 | 空間計量經(jīng)濟(jì)學(xué)與Stata實現(xiàn)課程的授課主要講授空間統(tǒng)計與空間計量經(jīng)濟(jì)理論與基于Stata的軟件實現(xiàn),空間統(tǒng)計與空間計量經(jīng)濟(jì)理論部分,主要包括空間統(tǒng)計與空間計量理論,旨在于幫助大家勝任現(xiàn)有的空間計量分析,達(dá)到撰寫科研論文的目的。 |
空間計量經(jīng)濟(jì)分析課程 | 以實操為導(dǎo)向,在講解原理的基礎(chǔ)上,手把手地教會學(xué)員如何利用ArcGIS進(jìn)行空間數(shù)據(jù)處理、空間模式表達(dá)和空間權(quán)重矩陣構(gòu)建,以及利用Matlab進(jìn)行空間橫截面數(shù)據(jù)和面板數(shù)據(jù)的各種模型分析,在學(xué)完本課程后,學(xué)員能獨(dú)立完成從數(shù)據(jù)到結(jié)果的一系列過程,提高研究質(zhì)量和效率。 |
教學(xué)點(diǎn):1個 171
教學(xué)點(diǎn):1個 113
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教學(xué)點(diǎn):1個 97
教學(xué)點(diǎn):1個 93
教學(xué)點(diǎn):1個 86