培訓(xùn):高一輔導(dǎo)、高二輔導(dǎo)、高三輔導(dǎo)
高一學(xué)生
線下授課
6人小班課
報(bào)名即可上課
.培養(yǎng)式作業(yè)答疑
.陪伴式學(xué)習(xí)狀態(tài)守護(hù)
.周期式學(xué)生檔案匯報(bào)
.一站式學(xué)業(yè)規(guī)劃
設(shè)備:小組課,6人制,高一高二配備 iPad + VR/AR + 數(shù)智化教學(xué)軟件(如NB實(shí)驗(yàn)室)
.以心為燈,因材而育,不止于學(xué),更育終身
.以個(gè)性化指導(dǎo)為核心,以啟發(fā)式引導(dǎo)為機(jī)制,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、技能培養(yǎng)和人格塑造
.全方位育人,涵蓋學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造、心理健康、職業(yè)發(fā)展等綜合素養(yǎng),培育應(yīng)時(shí)之才
.比1對(duì)1多一份思維激蕩,比大班課多三層精準(zhǔn)護(hù)航
.規(guī)避1對(duì)1"缺乏同伴競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍"缺陷
.破解大班課"人均關(guān)注 < 1分鐘/課時(shí)"痛點(diǎn)
深入理解概念:高中數(shù)學(xué)的概念是構(gòu)建知識(shí)體系的基石,要深入理解其內(nèi)涵和外延。比如,學(xué)習(xí)函數(shù)概念時(shí),不僅要記住函數(shù)的定義表達(dá)式,還要理解定義域、值域、對(duì)應(yīng)關(guān)系等要素,以及不同函數(shù)類型的特點(diǎn)和區(qū)別。
牢記公式定理:熟練掌握數(shù)學(xué)公式和定理是解題的關(guān)鍵。對(duì)于每個(gè)公式定理,要清楚其推導(dǎo)過(guò)程,這樣才能更好地記憶和運(yùn)用。以等差數(shù)列的通項(xiàng)公式為例,要明白它是通過(guò)從首項(xiàng)開(kāi)始,依次加上公差推導(dǎo)出來(lái)的,理解了這一點(diǎn),在遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)就能靈活運(yùn)用。
梳理知識(shí)框架:高中數(shù)學(xué)知識(shí)繁多,需要定期進(jìn)行梳理,構(gòu)建知識(shí)框架。比如,在學(xué)習(xí)三角函數(shù)這一章節(jié)時(shí),可以以三角函數(shù)的定義為基礎(chǔ),將三角函數(shù)的性質(zhì)、圖像、誘導(dǎo)公式、恒等變換等知識(shí)串聯(lián)起來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,便于記憶和調(diào)用。