南昌學大高二英語一對一輔導班，由鞏固基礎，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打等幾個方面進行講解，學大教育一直以來專注于利用優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術，服務于教育服務領域，?下面有更詳細的課程介紹。
要想真正發(fā)揮好一對一輔導的作用，在選擇一對一輔導機構和老師方面也是需要慎重的。首先，在輔導之前學生應該明確自己當下的學習水平，只有清楚的知道了的學習處于哪個階段，才能進行科學有效的輔導。
其次，選擇的輔導老師應該具備多年的教學經驗，具有豐富的專業(yè)知識，俗話說“嚴師出高徒”，好的老師能根據學員自身的特點制定出合理的教學方案，從而幫助學生快速提升成績。
最后，上課方面應該是靈活便利的，不用長途跋涉忍受風吹日曬往返于補習班和學校之間，這樣既浪費時間又消耗精力。
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高二學生
一對一輔導
1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深，根據考生自身情況一對一教學；
4、鞏固基礎，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
1. 依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，并成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復數(shù)搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。
2. 詞語語義與強于語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試范疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個選項的詞語都符合語法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出準確無誤的抉擇。
3. 解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易后難的解題原則。
