本課程適合需要補習語文的高二學生,學大老師根據(jù)每個學生的具體學習情況量身定制個性化學習方案,專項查漏補缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)以及寫作技巧引導,注重語言輸出能力的培養(yǎng),幫助學生全面提升學習成績。
1.培訓機構(gòu)的選擇,要看經(jīng)營年限和規(guī)模
成立時間越久、運營時間越長越放心一些靠譜一些。好的培訓機構(gòu)會受到家長和學生的信任和好評,從而擁有市場得以持續(xù)發(fā)展。在這樣的培訓機構(gòu)報名,不用擔心交了錢最后找不到人。不僅如此培訓機構(gòu)規(guī)模越大分工越細,從咨詢到后期輔導都有專職老師負責,無論哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題或者不滿意就能找到直接負責人,很少出現(xiàn)那種責任不清、互相扯皮的情況,所以報名前了解一下培訓機構(gòu)規(guī)模還是非常有必要的。
2.培訓機構(gòu)的選擇,要看教學體系
培訓機構(gòu)的教學體系對培訓效果有著至關(guān)重要的作用。專業(yè)培訓機構(gòu)都有自己的教學體制,因此在了解這個培訓機構(gòu)的時候要充分了解它的教學體制,更要知道自己孩子學習上的漏洞。
高二學生
一對一輔導
1、賞識學生,重在激發(fā)學生學習興趣,相信每個學生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學手段,準確捕捉學生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學;
4、鞏固基礎(chǔ),強化重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
1、構(gòu)建自己的語文術(shù)語系統(tǒng)
這里提到的“語文術(shù)語系統(tǒng)“,其實跟政治、歷史、地理等科目的做法一樣。尤其是做題的時候,不同的題有不同的答法,但都能系統(tǒng)式歸類做的。比方說“這首詩通過某某意象,營造出怎樣的事情/畫像,突出作者怎樣心情,蘊含/寄托了作者怎樣的一種感悟...”等等。將幾種常見/??嫉念}型歸類進語文術(shù)語系統(tǒng),這種法子不僅能用于做題,也能用于記錄和背誦語文要點,都是相通的。尤其對于學習喜好偏理科的同學來說,這樣學習語文,也能像學習數(shù)學物理般容易。
2、積累寫作材料,分類歸納
想要提高語文的成績,除了詩詞古文,還得從作文入手。眾所周知,作文在語文考試中的占分比重可不容忽視。如若能拿下這一項的大多數(shù)分值,對于語文成績也是有所幫助的。所以在平時閱讀書籍文章時,也得多積累可以用進自己寫作里的材料,最好便是記錄在一個本子里,也好方便時常查閱??梢詫⒉煌愋偷牟牧洗笾職w類成幾大類,那考試的時候也能迅速聯(lián)想起來,在腦中搜尋一個類型內(nèi)最適合此次寫作的材料。
3、事事記錄,多查閱多鞏固
學習語文的時候,不是單單聽老師講講課、閱讀背誦、刷刷題就能提高成績的。這里還有一個小技巧,離了它,事倍功半。那就是,不管是聽課還是刷題,不管是閱讀還是背誦,都得隨時準備一個小本子,將自己不熟的知識、沒有掌握的知識、做錯的題通通都記錄下來。這其實是查漏補缺的一個法子,也是積累知識、鞏固知識的一個小竅門。單子、詩句、病句都不要放過,全部記錄在本子內(nèi)。每次復習的時候多查閱,鞏固知識。都說時間是最大的復利,就像滾雪球,時間久了,積累久了,知識的雪球也就越滾越大了,語文成績也就一定可以提高。
6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務