重慶學(xué)大教育
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)
本課程適合需要補(bǔ)習(xí)語文的高二學(xué)生，學(xué)大老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)以及寫作技巧引導(dǎo)，注重語言輸出能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面提升學(xué)習(xí)成績。
高中語文考試時(shí)各類型題目都是有固定答題模板的，比如古詩詞鑒賞?？紟追N題型、從什么角度出題，只要背會(huì)了答題模式，然后按照固定模式去寫答案，就沒有問題。文言文、現(xiàn)代文閱讀等題目都一樣。
現(xiàn)代文閱讀還有一定的技巧可言，比如閱讀答案基本上都能在閱讀原文中找到答案，而且答案的順序和題目的順序往往是對(duì)應(yīng)的。在原文中找答案時(shí)，很少出現(xiàn)第2題答案的位置在第1題答案位置前面的段落里。?
高二學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
一、是否有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果一個(gè)品質(zhì)高中語文輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，那么家長讓孩子置身其中后，他也會(huì)不由自主地沉下心學(xué)習(xí)。而且品質(zhì)高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班里孩子多還能夠增加每一位學(xué)生參與課堂互動(dòng)的時(shí)間，提高學(xué)員的主觀競爭意識(shí)，對(duì)孩子更有好處。
二、慎重選擇高中語文輔導(dǎo)班的老師
現(xiàn)在社會(huì)上的各種輔導(dǎo)班很多，良莠不齊，家長再花錢為孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，不要隨便找一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就把孩子交給他們，還是盡量能夠選擇本身教學(xué)水平過硬，和孩子性格相符的老師。再一個(gè)，一定要多比較幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，看這個(gè)輔導(dǎo)班的老師整體水平，最后篩選出兩家最滿意的，讓孩子去試聽，孩子滿意哪家就選擇哪家。最好是老師親和力強(qiáng)，性格好，會(huì)耐心解決每一位學(xué)生的問題，才更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，也最容易取得好的效果。
三、高中語文輔導(dǎo)班的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)
但是好的輔導(dǎo)班，好的老師，不止是給孩子進(jìn)行填鴨式學(xué)習(xí)，讓孩子可以應(yīng)付眼前的考試。而是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果能夠運(yùn)用好這些方法，那么，無論是復(fù)習(xí)效率還是都會(huì)更高
6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，陪伴式服務(wù)
學(xué)大教育專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
未來，學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個(gè)性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。
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