許昌勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高一高二學(xué)生
一對(duì)一定制課程
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
掌握高一高二英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，找出并解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| LV1基礎(chǔ) | 1.精講基礎(chǔ)單詞短語(yǔ) 2.串講語(yǔ)法形成體系 3.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí) |
| LV2進(jìn)階 | 1.精講從句及動(dòng)詞用法 2.高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 3.語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化 4.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng) 5.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練 |
| LV3優(yōu)化 | 1.聽力閱讀語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律 2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導(dǎo) 注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強(qiáng)化 |
| LV4拔高 | 1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 3.高分作文的特征與訓(xùn)練 4.階段性復(fù)習(xí)規(guī)劃梳理 |
| LV5超越 | 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練 2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解完形填空書面表達(dá)突破 3.高頻考點(diǎn)匯總與自我總結(jié) 4.注重細(xì)節(jié) 完善答題規(guī)范 |
一、詞匯關(guān)
高中英語(yǔ)的詞匯量相較于初中英語(yǔ)的詞匯量顯著增加，最為明顯的就是單元詞匯表的擴(kuò)大，一篇完形填空也由初中的10空變?yōu)楦咧械?0空，詞匯與能力要求自然水漲船高，對(duì)于詞匯記憶不僅要做到一個(gè)“背”字，還應(yīng)應(yīng)用十多種詞匯記憶方法，服務(wù)于自己的知識(shí)鞏固與吸收，服務(wù)于今后學(xué)科知識(shí)的遷移與應(yīng)用，這就是過好詞匯關(guān)。
二、閱讀關(guān)
Reading isto English what wateris to fish(閱讀之于英語(yǔ)猶如水之于魚)，閱讀尤其是經(jīng)典英文原著閱讀使學(xué)生身心健康，視野開闊，智慧流溢。閱讀是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過好“閱讀”關(guān)。
三、作文關(guān)
依據(jù)歷屆高考數(shù)據(jù)，作文全省平均分14分左右，提升空間很大，但是依然有同學(xué)把考試寫作視為臨門一腳萬事大吉，顯而易見這是一葉遮目不見森林，是忽視了日常點(diǎn)滴積累。其實(shí)，寫作對(duì)學(xué)生的邏輯思維和分析能力很有幫助。為了寫好一篇作文，我們?cè)谔幚矶喾N材料的過程中，也發(fā)展了分析和處理不同問題的能力。通過處理各種各樣的作文，我們可以接觸到更多的想法從而變得更有思辨力。
許昌勵(lì)學(xué)高中生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
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