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        邯鄲勵(lì)學(xué)高中地理一對(duì)一補(bǔ)課班

        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
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        • 開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀
        本課程針對(duì)想要提升地理成績的高中學(xué)生,勵(lì)學(xué)致力于一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),勵(lì)學(xué)通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
        高中提高歷史成績的技巧

        首先歷史知識(shí)點(diǎn)之間是聯(lián)系很大的,比較一下中國近代史和世界史來說,中國古代史因?yàn)槟甏芫枚页淖兓嗳宋镆埠芏啵灾g呈現(xiàn)了很復(fù)雜的特點(diǎn),這也對(duì)同學(xué)們的記憶是混亂的。但這并不代表同學(xué)們就放棄了,注意知識(shí)點(diǎn)的銜接是很重要的。
        第二是古文材料的一些閱讀,古代史的復(fù)習(xí)自然是少不了一些古文的閱讀的,通過對(duì)歷年高考?xì)v史真題的一些研究,我們可以發(fā)現(xiàn)古代文獻(xiàn)材料在高考中占有重要的地位,所以同學(xué)們?cè)诖朔矫嬉o予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步,再者就是對(duì)所做過的歷史試卷中一些材料進(jìn)行分析。
        那么如何加強(qiáng)同學(xué)們的古文基礎(chǔ)呢?這就要與語文的復(fù)習(xí)相結(jié)合,語文考試中因?yàn)橛形难晕拈喿x這類題型,所以對(duì)文言文的復(fù)習(xí)也就成為語文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),因此同學(xué)們應(yīng)該好好把握這個(gè)機(jī)會(huì),攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

        邯鄲高中地理1對(duì)1輔導(dǎo)班那個(gè)好
        招生對(duì)象

        高一、高二、高三學(xué)生

        開設(shè)班型

        一對(duì)一定制課程

        授課方式

        面對(duì)面授課

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        教學(xué)目的

        掌握高中地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決地理學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升地理學(xué)習(xí)。

        勵(lì)學(xué)個(gè)性化教學(xué)優(yōu)勢
        • 診斷問題
          診斷學(xué)習(xí)問題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵

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        • 規(guī)劃目標(biāo)
          結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)    

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        • 匹配老師
          根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師

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        • 定制方案
          根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案

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        • 及時(shí)跟蹤
          課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑

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        • 家校溝通
          階段測評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位

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        十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營

        選勵(lì)學(xué)的優(yōu)勢

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