重慶創(chuàng)康康復(fù)中心
培訓(xùn)：腦癱、智力低下、發(fā)育遲緩、注意力不集中、多動癥、學(xué)習(xí)障礙、感統(tǒng)失調(diào)等
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培訓(xùn)：腦癱、智力低下、發(fā)育遲緩、注意力不集中、多動癥、學(xué)習(xí)障礙、感統(tǒng)失調(diào)等
小兒撫觸的好處比較多，能提高孩子的免疫力，促進孩子生長發(fā)育，想學(xué)小兒撫觸手法就加入重慶創(chuàng)康康復(fù)中心吧，創(chuàng)康康復(fù)中心致力于發(fā)展成為一個有溫度的康復(fù)中心，專業(yè)的醫(yī)生和康復(fù)治療師為您提供專業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)！
早期撫觸就是在嬰兒腦發(fā)育的關(guān)鍵期給腦細胞和神經(jīng)系統(tǒng)以事宜的刺激，促進嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，增強機體免疫應(yīng)答。
主要適用于：新生兒、肌張力異常、發(fā)育遲緩等。
嬰兒撫觸具體操作方法如下
1.頭部
(1)用兩手拇指指腹從眉間向兩側(cè)滑動。
(2)兩手拇指從下頜上、下部中央向外側(cè)、上方滑動;讓上下唇形成微笑狀。
(3)一手托頭，用另一只手的指腹從前額發(fā)際向上、后滑動，至后下發(fā)際，并停止于兩耳后乳突處，輕輕按壓。
2.胸部
兩手分別從胸部的外下方(兩側(cè)肋下緣)向?qū)?cè)上方交叉推進，至兩側(cè)肩部，在胸部劃一個大的交叉，避開新生兒的乳頭。
3.腹部
食、中指依次從新生兒的右下腹至上腹向左下腹移動，呈順時針方向畫半圓，避開新生兒的臍部。
4.四肢
兩手交替抓住嬰兒的一側(cè)上肢從腋窩至手腕輕輕滑行，然后在滑行的過程中從近端向遠端分段擠捏。對側(cè)及雙下肢的做法相同。
5.手和足
用拇指指腹從嬰兒手掌面或腳跟向手指或腳趾方向推進，并撫觸每個手指或腳趾。
6.背、臀部
以脊椎為中分線，雙手分別放在脊椎兩側(cè)，從背部上端開始逐步向下漸至臀部。
嬰兒撫觸的注意事項
(1)嬰兒呈俯臥位，兩手掌分別于脊柱兩側(cè)由中央向兩側(cè)滑動。
(2)以脊柱為中線，雙手食指與中指并攏由上至下滑動四次。
1、做撫觸之前，要將雙手指甲修平，并將首飾摘掉。
2、確保撫觸時不受打擾，可伴放一些柔和的音樂幫助彼此放松。以每日3次，每次15分鐘為宜。
3、選擇適當(dāng)?shù)臅r間進行撫觸，當(dāng)嬰兒覺得疲勞、饑餓或煩躁時都不適宜撫觸。
4、撫觸前需溫暖雙手，將嬰兒潤膚液倒在掌心，先輕輕撫觸，隨后逐漸增加壓力，以便嬰兒適應(yīng)。
5、撫觸最好在嬰兒沐浴后或給他穿衣服時進行，撫觸時房間需保持溫暖。
1.特殊教育工作者：運用她們的專業(yè)知識制定適合特殊兒童的教育方案，具有康復(fù)教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)等背景
2.醫(yī)務(wù)工作者：從事中西醫(yī)結(jié)合消化內(nèi)科、中醫(yī)針灸的專業(yè)醫(yī)師，負(fù)責(zé)對特殊孩子的健康狀況進行觀察和治療！
3.康復(fù)理療師：采用中醫(yī)按摩、運動療法、藥浴法，為特殊孩子提供康復(fù)服務(wù)！
創(chuàng)康一直秉承個別化教育，以人為本的教育理念！
個別化教育：特殊兒童之間存在著相當(dāng)大的差異，特殊教育就特別重視對兒童進行個別化的教育，保證兒童都能收到適合其發(fā)展水平的教育！
以人為本：1.尊重特殊兒童的獨特性2.強調(diào)每一個兒童都具有學(xué)習(xí)的能力3.關(guān)注特殊兒童的全面發(fā)展。
創(chuàng)康康復(fù)中心將秉承“以兒童為主導(dǎo)”的宗旨，科學(xué)、合理的運用現(xiàn)有資源，滿足特殊兒童的康復(fù)需求，為其提供高品質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練負(fù)責(zé)
