★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：一對一

★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

1.穿脫衣物
觀察兒童能否自己穿脫褲子，尤其是當一只腳著地，另一只腳彎曲離地伸進褲子時的動作是否協(xié)調(diào)；觀察兒童坐著穿脫鞋時是否順暢。感覺統(tǒng)合不良的兒童身體會比較僵硬，動作也比較笨拙，而且一旦感覺自己穿不好時就會立刻失去耐性；讓兒童獨自戴手套，觀察是否會把兩個手指穿進一個指套，但是自己卻沒有察覺到異常。這也是感統(tǒng)失調(diào)的重要表現(xiàn)。
2.俯臥
感覺統(tǒng)合正常的兒童趴到柔軟的床上或墊子上時，會感覺到很放松，身體四肢會很舒服地陷進支撐物里面去。而感覺統(tǒng)合不良的兒童會顯得很緊張，他會用力挺起頭，使臉部騰空。這是因為身體陷進柔軟的東西里讓他感到極度不安，于是十分渴望脫離這種不舒服的感覺。
3.坐姿
在學(xué)習(xí)時，感覺統(tǒng)合正常的兒童能夠背部挺直在椅子上坐正，而感覺統(tǒng)合不良的兒童會出現(xiàn)彎腰駝背、兩手無所適從的現(xiàn)象，還特別喜歡懸空椅子的后兩只腿而把身體靠在桌子上。這些都表現(xiàn)出了兒童肌肉張力發(fā)展的不足。