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        匯上優(yōu)課 南陽(yáng)培訓(xùn) 南陽(yáng)高中輔導(dǎo)培訓(xùn) 南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高一英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班
        南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高一英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班

        南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高一英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班

        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
        • 課程價(jià)格: 在線咨詢
        • 開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
        • 優(yōu)惠價(jià)格: 在線咨詢
        • 關(guān)注人數(shù): 179
        • 咨詢電話: 4006-303-880
        • 教學(xué)點(diǎn): 2個(gè)

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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀
        1. 南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高一英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)班,適合英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,需要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,勵(lì)學(xué)通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
        高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些

        吃透弄懂常見(jiàn)語(yǔ)法
        語(yǔ)法是英語(yǔ)中比較難學(xué)的部分,要想吃透語(yǔ)法知識(shí)就得我們先從初級(jí)語(yǔ)法做起,逐一擊破掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)并做好筆記,對(duì)于一些不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)要反復(fù)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和運(yùn)用直到掌握,不要將這些問(wèn)題滯留,及時(shí)弄懂并及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。
        學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠良好的習(xí)慣
        從小就開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在要表達(dá)時(shí)常常是話到嘴邊口難開(kāi),不能夠很好的表達(dá)是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的較大的障礙。要克服這種情況還需要有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣與我們平時(shí)學(xué)習(xí)方式有關(guān),首先我們需要先讓自己喜歡上英語(yǔ),然后針對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要放過(guò)任何與英語(yǔ)有關(guān)的事情,比如英語(yǔ)電影或者雜志書(shū)籍,通??措娪皶r(shí)建議看三遍,第一遍看翻譯字幕,第二部不看字幕,第三遍開(kāi)始看說(shuō)話人的口型,漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不難,當(dāng)英語(yǔ)成為了一種習(xí)慣后學(xué)起來(lái)就會(huì)十分的輕松。
        聽(tīng)力模仿,敢于表達(dá)
        加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。要借助錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),利用早讀時(shí)間大聲朗讀甚至背誦。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。要勇于犯錯(cuò),才能提高。堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)半小時(shí),可以適當(dāng)做些聽(tīng)力練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后,調(diào)整聽(tīng)力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習(xí)聽(tīng),目的是練“耳感”。既要精聽(tīng),更要泛聽(tīng),兩者相結(jié)合。說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤,二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ),和外國(guó)人講,和同學(xué)講,實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講甚至對(duì)著桌子講。

        南陽(yáng)高一英語(yǔ)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班哪家好
        招生對(duì)象

        高一學(xué)生

        開(kāi)設(shè)班型

        一對(duì)一輔導(dǎo)

        授課方式

        面對(duì)面授課

        教授科目

        英語(yǔ)

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        精準(zhǔn)定位 針對(duì)提升
        基 礎(chǔ) 1.精講基礎(chǔ)單詞短語(yǔ)
        2.串講語(yǔ)法形成體系
        3.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)
        進(jìn) 階 1.精講從句及動(dòng)詞用法
        2.高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練
        3.語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化
        4.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)
        5.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練
        優(yōu) 化 1.聽(tīng)力閱讀語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用寫(xiě)作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律
        2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
        3.寫(xiě)作技巧引導(dǎo) 注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)
        4.聽(tīng)力技巧強(qiáng)化
        拔 高 1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破
        2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破
        3.高分作文的特征與訓(xùn)練
        4.階段性復(fù)習(xí)規(guī)劃梳理
        超 越 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
        2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解完形填空書(shū)面表達(dá)突破
        3.高頻考點(diǎn)匯總與自我總結(jié)
        4.注重細(xì)節(jié) 完善答題規(guī)范
        勵(lì)學(xué)五環(huán)循環(huán)教學(xué)法
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          教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)

          1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng),班主任,學(xué)科老師
          2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開(kāi)教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
          3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等

           

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          集體備課(量身定制)

          1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo),根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
          2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫(xiě)個(gè)性化講義

           

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          講義審核(精益求精)

          1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過(guò)后簽字或蓋章方可使用
          2. 新生前三次課程的講義審核通過(guò)后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過(guò)后方可正式上課

           

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          課堂互動(dòng)(畫(huà)龍點(diǎn)睛)

          1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
          2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
          3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)

           

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          學(xué)情反饋(追本溯源)

          1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
          2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng),可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
          3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì),就孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向

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        勵(lì)學(xué)十步教學(xué)法

        課程小結(jié)
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