高一學生
一對一輔導
面對面授課
政治、地理、歷史
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| 歷史 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)培養(yǎng)學習興趣 2.梳理基礎知識體系 3.?？蓟A題分析精解 |
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| 進 階 | 1.古代史知識體系構建 2.近代史知識體系構建 3.現代史知識體系構建 4.培養(yǎng)歷史學科素養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.基礎知識基本能力檢測 2.查漏補缺，建立錯誤檔案 3.糾錯補償，弱項專訓 4.思維導圖，構建知識網絡 |
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| 拔 高 | 1.材料解讀能力培養(yǎng) 2.獲取正確結論能力培養(yǎng) 3.失誤深度剖析 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識能力漏洞修復 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 |
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| 政治 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.建立知識思維導圖 4.?？蓟A題分析精解 |
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| 進 階 | 1.經濟生活知識體系建立 2.政治生活知識體系建立 3.文化、哲學知識體系建立 4.政治學科素養(yǎng)培養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.選擇題專項 2.問答題解題 3.查漏補缺，建立錯誤檔案 4.針對訓練，解題能力強化 5.進一步構建扎實的知識網絡 |
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| 拔 高 | 1.時政熱點訓練分析 2.突破時政難題 3.失誤點深度剖析 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識點漏洞修復 3.易錯題總結 4.主觀題不失分策略精講 |
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| 地理 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.梳理基礎知識 4.基礎題訓練 |
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| 進 階 | 1.基礎知識的綜合、應用 2.經典例題講解與變式訓練 3.地圖、大氣等重點知識的講解 4.培養(yǎng)地理學科素養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.查漏補缺，建立錯誤檔案 2.重點難點知識查缺補漏 3.典型例題講解、解題技巧總結 4.熟悉知識點的常見考查方式 5.把握主干知識點 |
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| 拔 高 | 1.高中地理?？伎键c突破 2.單元易錯題講解 3.重點難點題型的訓練 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識能力漏洞修復 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 |
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第一步是固基礎。對文綜而言，基礎就像磚石，最后大廈的高度是以基礎磚石慢慢奠定積累的。鞏固基礎分兩步走，其一是背誦，第一遍背誦大致瀏覽內容，將之分層，概述每層內容，把每層的關鍵詞用邏輯鏈接起來，最后就是逐字背誦。背誦可以采取靈活的方法，例如將每條的第一個字編成順口溜、歌曲或者圖片記憶法等。其二是不忘基礎知識，其要訣只有三個字，反復背。
第二步是列框架。利用思維導圖式的記憶方法，以中心詞為中心，向外輻射各個角度?？梢愿鶕髡鹿?jié)標題去整理一個單元或者一本書的主要內容，然后補充一些關鍵詞，將整本書簡化為一張紙，以此為基礎，通過反復性的補充記憶，將整本書的結構刻入腦海。
第三步，是培養(yǎng)自己的文科思維。掌握基礎知識，是擁有磚石;列好完美的框架，是搭建起鋼架;最重要的，是如何做出完美的設計圖，將大廈搭建出來。文科思維的培養(yǎng)依靠兩方面，一是課上認真聽講，模仿和跟上老師的思路，然后逐漸超越老師的思維，培養(yǎng)自己的思維方式;二是積極發(fā)言，大膽展示自己的思維，讓老師幫助自己完善思維，多和別人交流;三是大量的課后練習，適應各種各樣的題目，然后，通過高考真題來規(guī)范自己的答題思路。
最后，與大家分享一些具體的練習心得。其要義是分配答題時間，掌握答題技巧。我在寒假練習了10套文綜卷子，用的是飯后的兩個半小時做題。一定要嚴格控制時間，選擇題35分鐘，大題15到20分鐘一道，最后留出5分鐘時間檢查答題卡是否涂錯，有無漏答的題。文綜答題技巧的掌握，來自于做完題后1個小時的總結?？偨Y自己哪些題型有所缺陷，遺漏了哪些角度，然后把這些題目整理下來。整理題目時，將具體的題目抽象化，概括其題型與角度，沒必要大段大段地抄或者剪。然后將這些題目反復復習，尤其是自己沒有想到的要點，一定要注意背誦并運用。
