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        匯上優(yōu)課 商丘培訓(xùn) 商丘高中輔導(dǎo)培訓(xùn) 商丘勵(lì)學(xué)高一語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)班
        商丘勵(lì)學(xué)高一語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)班

        商丘勵(lì)學(xué)高一語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)班

        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
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        • 開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀
        1. 對(duì)高中生來(lái)說(shuō),采用一對(duì)一的語(yǔ)文補(bǔ)課方式是很有幫助的,選商丘勵(lì)學(xué)高一語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)班,老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),詳細(xì)課程請(qǐng)往下看。
        如何選高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

        1.在確定孩子的意愿后,我們接下來(lái)要做的就是通過(guò)各種渠道初步了解補(bǔ)習(xí)班信息。通常來(lái)說(shuō),我們會(huì)在家庭周邊選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),可以減少休息日在路途中的時(shí)間浪費(fèi),讓孩子多一些休息的時(shí)間。
        2.初步了解了周邊的補(bǔ)習(xí)班信息后,接下來(lái)我們需要前往補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行實(shí)地考察,考察的時(shí)候我們需要就補(bǔ)習(xí)班的正規(guī)性、規(guī)模大小、師資、輔導(dǎo)模式等方面做全的了解。這個(gè)階段除了自己考察外,還應(yīng)該與周邊社區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解各個(gè)補(bǔ)習(xí)班的口碑反響,如此才可以更為準(zhǔn)確的了解補(bǔ)習(xí)班。
        3.在確定了孩子的意愿以及補(bǔ)習(xí)班后,最后我們要考慮的就是適不適合自己的孩子。目前市面上的高中補(bǔ)習(xí)班基本采取的是小班制和一對(duì)一兩種輔導(dǎo)模式,哪一種更適合自己的孩子這些都需要考慮清楚。

        商丘高一語(yǔ)文1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班哪家好
        招生對(duì)象

        高一學(xué)生

        開(kāi)設(shè)班型

        一對(duì)一輔導(dǎo)

        授課方式

        面對(duì)面授課

        教授科目

        語(yǔ)文

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        精準(zhǔn)定位 針對(duì)提升
        基 礎(chǔ) 1.培養(yǎng)興趣精講基礎(chǔ)
        2.閱讀古詩(shī)詞鞏固
        3.記敘文閱讀剖析
        進(jìn) 階 1.培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)
        2.文言實(shí)虛詞古詩(shī)詞閱讀
        3.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固
        4.寫(xiě)作素材與技巧
        優(yōu) 化 1.解題能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥
        2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練
        3.歸納總結(jié)古詩(shī)詞鑒賞方法
        4.小說(shuō)主旨閱讀與自我感悟
        5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法
        拔 高 1.重點(diǎn)突破現(xiàn)代文及文言文閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)題
        2.訓(xùn)練文言文閱讀能力
        3.精講古詩(shī)詞考題分類(lèi)
        4.高效突破社科文
        5.寫(xiě)作思維拓展訓(xùn)練
        超 越 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
        2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則
        3.語(yǔ)言運(yùn)用歷年試題選講
        4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧
        5.寫(xiě)作經(jīng)典模板點(diǎn)
        勵(lì)學(xué)教學(xué)特色
        • 診斷問(wèn)題
          診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
        • 定制方案
          根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案
        • 規(guī)劃目標(biāo)
          結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)
        • 匹配老師
          根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師
        • 家校溝通
          階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位
        • 及時(shí)跟蹤
          課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑
        語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法有哪些

        1、制定計(jì)劃
        計(jì)劃是行動(dòng)的指南,也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
        2、主動(dòng)預(yù)習(xí)
        強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。
        —般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的:
        一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解
        二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系
        三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意
        四是要了解課文后面的練習(xí),對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào),等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
        3、做好上課準(zhǔn)備
        課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面:
        (1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。
        (2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:
        (3)做好身體上的準(zhǔn)備,為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
        (4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,同時(shí)注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

        課程小結(jié)
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