具體這個問題也是沒有回答的，沒有人能回答出來，這是看人的.需要看你的孩子的學習情況和個性特征等等.有的時候孩子都是很叛逆的，比如說在正好是在初中，高中這個階段都是青春期，你越是逼他，他越是會跟你對著干所遺忘的孩子的話，家長強行讓他干一些事情之后的收獲也是什么都沒有的.
也有一些孩子是不反對自己上輔導班兒的，因為覺得同學們都上，自己也應該上一下輔導班兒，可以提高自己的成績嗎，都是會愿意的.還有一些孩子是因為上了輔導班兒，反而在課堂上就不專心聽講了，認為回了家之后上輔導班兒聽課還是一樣的.所以個人認為這種人上輔導班兒是沒有用的.所以綜合來說，報輔導班有沒有用都是因人而異的.
高一學生
一對一輔導
面對面授課
英語
報名即可上課
| 基 礎 | 1.精講基礎單詞短語 2.串講語法形成體系 3.英語基礎專項練習 |
|
|---|---|---|
| 進 階 | 1.精講從句及動詞用法 2.高頻語法考點專項訓練 3.語篇理解鞏固與強化 4.培養(yǎng)英語學科素養(yǎng) 5.經(jīng)典例題講解訓練 |
|
| 優(yōu) 化 | 1.聽力閱讀語言知識運用寫作四個專項總結命題規(guī)律 2.專項查漏補缺注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導 注重語言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強化 |
|
| 拔 高 | 1.閱讀理解題的考點總結與解題技能的突破 2.完形填空題的考點總結與解題技能的突破 3.高分作文的特征與訓練 4.階段性復習規(guī)劃梳理 |
|
| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.高中重點專題閱讀理解完形填空書面表達突破 3.高頻考點匯總與自我總結 4.注重細節(jié) 完善答題規(guī)范 |
|
like doing和like to do的區(qū)別
like to do sth和like doing sth的區(qū)別為：意思不同、用法不同、側重點不同。
一、意思不同
1、like to do sth：偶爾喜歡做某事。
2、like doing sth：一直喜歡做某事。
二、用法不同
1、like to do sth：基本意思是“喜歡”“喜愛”，指對某人或某事贊賞或發(fā)生興趣，有好感或不厭惡，主要用于使人愉快但尚不至喚起極大熱情或迫切愿望的人與事。
2、like doing sth：like表示“喜歡，愛好”時，其后接名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或that從句作賓語，也可接以“(to be+) adj./v -ed”或動詞不定式充當補足語的復合賓語，作“想要”解時，用作like的賓語的動名詞可用屬格或者賓格的代詞，表示其邏輯主體。
三、側重點不同
1、like to do sth：表示有個趨向性，好像是要到某處去做某事。
2、like doing sth：表示長時間的喜歡做某事，指興趣愛好。
