識把握進程中的三種不良習(xí)慣重視定論，小看進程：數(shù)學(xué)命題的特點是條件和定論之間緊密相聯(lián)的因果關(guān)系，不注意條件的掌握，常會導(dǎo)致過錯的成果，甚至是正確的成果、過錯的進程。如學(xué)習(xí)中看不出何時需討論、怎么討論。原因之一在于數(shù)學(xué)知識的前提條件模糊（如指對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，不等式的性質(zhì)，等比數(shù)列求和公式，值定理等知識）忽略及時溫習(xí)和強化了解：“溫故而知新”這一粗淺的道理誰都懂，但在學(xué)習(xí)進程中鍥而不舍地應(yīng)用者不多。由于在教師的精心誘導(dǎo)教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容如同都“懂”，因此也就舍不得花八至十分鐘的“寶貴”時間回憶當天的舊知。殊不知課上的“懂”是師生共同參加盡力的成果，要想自己“會”，有必要有一個“內(nèi)化”的進程，而這個進程有必要從課內(nèi)延伸到課外。牢記從“懂”到“會”有必要有一個自身“領(lǐng)會”的進程，這是誰也無法取締的進程。

1、一定不要放棄課上的復(fù)習(xí)，緊跟老師。
一開學(xué)的復(fù)習(xí)其實就是在為一?？荚囎鰷蕚?，在長達半年多的時間里，老師會把高中的知識點再詳細的講一遍，這個時候如果再不仔細聽，后面你是很難補上來的。
這時候極其推薦學(xué)校＋網(wǎng)課的超級組合!!!不管你是基礎(chǔ)差還是基礎(chǔ)強都適用！
覺得課上跟不上老師的：跟不上老師的更要聽！最好在筆記本上寫好了，自己哪里聽不懂，越能具體到知識點越好。當天講完！馬上就跟自己的網(wǎng)課老師交流，趕緊補上進度，這樣時間久了。你會發(fā)現(xiàn)自己聽不懂得越來越少！千萬不要覺得這點不會，留到以后再看吧！越拖越壞，一定要及時解決！
基礎(chǔ)好的：讓老師帶著提前做提高題。高考基礎(chǔ)題提高題難題常年的比例是7：2：1或者6：3：1.所以，能夠越早接觸難題，越有希望考高分。這可不是我在危言聳聽，那些清華北大的哪一個沒學(xué)過奧數(shù)？？？
2、思想上充分重視，不能懈怠。
有的孩子會覺得，反正離考試還有很多時間呢，這個一模考試就和平時一樣提前突擊兩天就行了。但等考試成績下來了，自己又會感覺到挫敗。所以覺得這種現(xiàn)象的根本方法就是認真對待，做好充分的總結(jié)，同時要做好考試后的總結(jié)。一定要把試卷分析寫好，才能知道后面的備考怎么準備。