1對(duì)1個(gè)性化提升 6對(duì)1專業(yè)服務(wù)

★ 1對(duì)1課程顧問(wèn)：分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃；

★ 1對(duì)1考前梳理：深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛；

★ 1對(duì)1ms授課：個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法；

★ 1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)：督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

★ 1對(duì)1陪讀答疑：一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑；

★ 1對(duì)1心理輔導(dǎo)：及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

1.學(xué)習(xí)科目變多，課程量增加

新生進(jìn)入高中后，首先要適應(yīng)的是所學(xué)科目明顯變多，課程門類加多、課程量增加，學(xué)生所要掌握的知識(shí)量也相應(yīng)加大。在知識(shí)結(jié)構(gòu)層面，相對(duì)于高中階段，高中生所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)，因此需要學(xué)習(xí)行為具有連貫性，一環(huán)環(huán)緊密相扣。

2.對(duì)學(xué)生思維方式要求變了

相對(duì)于高中階段以純粹記憶為主的教學(xué)內(nèi)容，高中階段學(xué)習(xí)對(duì)于推理、邏輯思維能力的要求明顯提高。以具體科目為例，高中數(shù)學(xué)漸漸轉(zhuǎn)為代數(shù)、幾何學(xué)習(xí)。高中以前是具體數(shù)字的加減乘除法的運(yùn)算，進(jìn)入高中后，函數(shù)、幾何畫圖等抽象的概念需要大量的邏輯思維過(guò)程。

3.優(yōu)等生不再冒尖較常見(jiàn)

很多家長(zhǎng)會(huì)碰到這樣的問(wèn)題：孩子進(jìn)入高中后，為什么成績(jī)不再冒尖?

專家解釋，孩子進(jìn)入高中后，他們的外部環(huán)境發(fā)生了重要變化。各所高中來(lái)的孩子集中在一起，相互之間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，原來(lái)成績(jī)優(yōu)秀的孩子不再“冒尖”，父母感覺(jué)發(fā)生變化是在常理之中，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解，適應(yīng)孩子的這一變化。

同時(shí)，不少學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)從高中到高中的過(guò)渡，仍以高中階段的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)，肯定不太適應(yīng)，這種“不適應(yīng)”在家長(zhǎng)眼里表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)下降、孩子不太聽(tīng)話等等。

4.孩子將面臨成長(zhǎng)壓力

孩子進(jìn)入高中特別是高一以后，身心發(fā)育變快，進(jìn)入青春期后生理和心理上發(fā)生的變化，也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。

對(duì)不少孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)入高中將面臨學(xué)習(xí)壓力和“成長(zhǎng)壓力”的雙重壓力。12歲-15歲的高中生，在很多家長(zhǎng)眼里還是小孩，但他們卻很想快快“長(zhǎng)大”，與家長(zhǎng)想法的不同必然引發(fā)一些沖突，而對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的壓力更多的是對(duì)于未知世界的一種困惑，常見(jiàn)的就是孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮不安等情緒，就是我們常說(shuō)的“青春躁動(dòng)期”。作為過(guò)來(lái)人，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子身心的變化，保持溝通。

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

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