西安少兒英語(yǔ)外教培訓(xùn)哪家好？哪家靠譜？因?yàn)楝F(xiàn)今英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，這讓很多家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)上會(huì)有些迷茫，外教少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)是很多家長(zhǎng)的選擇，那西安哪家少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)好呢？一起來(lái)了解一下

西安少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供中外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心曾先后被評(píng)為“最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

課程優(yōu)勢(shì)

語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用中外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，與ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）合作，TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測(cè)試孩子的英語(yǔ)水平，同時(shí)可以作為語(yǔ)言成績(jī)幫助考生申請(qǐng)美國(guó)的中學(xué)。

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

教學(xué)特色

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書(shū)、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。

少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三個(gè)方法

一、要培養(yǎng)興趣

少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，首先要培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心和求知欲，老師可以運(yùn)用多種多樣的新興的培訓(xùn)方法，讓孩子在玩兒中學(xué)習(xí)，游戲可以使孩子心情愉快，調(diào)動(dòng)全身的細(xì)胞去接觸英語(yǔ)，無(wú)論如何要讓孩子循序漸進(jìn)地去看有關(guān)英語(yǔ)的東西，先形成具體形象記憶，再慢慢進(jìn)行理解。可以找一些適應(yīng)孩子心理和生理特點(diǎn)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、插圖故事書(shū)等，或者去聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，依托愛(ài)好興趣進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、要貼近生活

少兒學(xué)習(xí)最重要的是符合孩子的年齡和認(rèn)知程度，不要拔苗助長(zhǎng)，所以，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最好選擇貼近生活的內(nèi)容，一般像食物、玩具等比較方便的可以拿實(shí)物在學(xué)生面前，進(jìn)行直觀教學(xué)，如果是動(dòng)植物等較為復(fù)雜龐大的事物就可以利用多媒體、幻燈片進(jìn)行輔助教學(xué)，有一定條件的情況下，可以帶孩子去到動(dòng)物園去真實(shí)感受動(dòng)物的特點(diǎn)，幫助單詞聯(lián)想記憶。如果是顏色、天氣之類的比較抽象的事物，就可以利用圖片和卡片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、要利用瑣碎時(shí)間

由于少兒的認(rèn)知能力還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，沒(méi)有系統(tǒng)化的思維邏輯能力，所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程不能太過(guò)于死板和程序化，小編建議家長(zhǎng)能夠時(shí)常為孩子播放一些情節(jié)新穎、活潑有趣、貼近兒童生活的英語(yǔ)故事視頻，吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谝粋€(gè)小的英語(yǔ)環(huán)境中接受潛移默化的影響。

老師和家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)少兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力進(jìn)行少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教育。這個(gè)階段的孩子都喜歡交朋友，開(kāi)始從中產(chǎn)生各種情緒與情感，所以，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以利用互動(dòng)和相互配合的方法，依靠孩子敏銳的直覺(jué)來(lái)培養(yǎng)思維的發(fā)展，從而不斷的增強(qiáng)英語(yǔ)的印象。