貴陽i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
貴陽南明區(qū)少兒英語小班輔導(dǎo)哪家靠譜？i2艾途兒童成長中心比肩世界一流教育，擁有與國際接軌的課程體系，致力為學(xué)員提供個(gè)性化、中外教的優(yōu)秀成長方案。
1、聽力詞匯的積累。
聽力詞匯的輸入，可以結(jié)合動(dòng)畫片，聽故事等方式。
推薦的書目：1. Pat The Bunny ， 2. Eric Carle四大法寶， 3. Karen Katz兩大系列 ，4.The Going to Bed Book， 5. 安東尼My family系列， 6. 廖彩杏書單繪本。
動(dòng)畫片推薦：1 挖掘機(jī)麥克斯Excavator Max， 2 小豬佩奇Peppa Pig，3 跳跳蛙 Leap Frog。
2、自然拼讀的學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子的聽力詞匯有2000左右的時(shí)候，孩子可以開始自然拼讀的學(xué)習(xí)，可以自己帶孩子學(xué)習(xí)，也可以給孩子報(bào)個(gè)班，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)自然拼讀后，能夠掌握基本的單詞拼讀，做到見詞就讀，因?yàn)橛新犃υ~匯的基礎(chǔ)，就能快速認(rèn)識(shí)單詞，掌握單詞的拼寫。當(dāng)孩子能夠熟練拼讀單詞后，對(duì)于長串的單詞就能夠按音節(jié)記憶，這對(duì)記憶單詞是非常省力的。
3、加入自然拼讀教材、分級(jí)讀物等，把聽力詞匯迅速轉(zhuǎn)為閱讀詞匯。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)自然拼讀時(shí)，可以加入自然拼讀教材配合練習(xí)，邊學(xué)邊練，能夠快速地認(rèn)識(shí)單詞。這個(gè)點(diǎn)評(píng)很專業(yè)國孩子因?yàn)橛衅匆艋A(chǔ)，學(xué)習(xí)自然拼讀有先天的優(yōu)勢(shì)，能夠高效率地學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則，只要通過大量練習(xí)來鞏固，就能很快掌握自然拼讀。
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
適合對(duì)象
英語成績不佳，想提高分?jǐn)?shù)
英語口語表達(dá)不流利，缺少學(xué)習(xí)興趣
未來想去海外求學(xué)
缺少當(dāng)眾演講和自我演示的能力
學(xué)習(xí)目標(biāo)-國際菁英5C能力
跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）
溝通能力（Commmunication）
創(chuàng)造力（Creativity）
批判性思維（Critical Thinking）
合作精神（Collaboration）
課程特色
中外教授課
小班教學(xué)
全球化背景學(xué)習(xí)
教材：《把孩子教好》是i2少兒英語輔導(dǎo)中心自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，經(jīng)過對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。
師資：國際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。
課程：針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。
（1）中外教
·中外教授課，浸入式教學(xué)，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。
·還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面培養(yǎng)英語思維。
（2）6人小班制
·6人小班制，因材施教，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
·同伴互助，通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等，營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍。
（3）PBL真實(shí)情境教學(xué)
·引進(jìn)芬蘭PBL現(xiàn)象教學(xué)，由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場所，展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
·讓孩子在真實(shí)情境當(dāng)中快樂地學(xué)習(xí)，并使英語真正學(xué)以致用。
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