培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
邯鄲高三藝考文化課輔導(dǎo)課去哪家比較好?為大家推薦勵學(xué)個性化教育,邯鄲勵學(xué)個性化教育為中小學(xué)學(xué)生提供一對一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),課程涵蓋小學(xué),中學(xué),高中全部學(xué)科.
勵學(xué)個性化(L.E.E EDUCATION)隸屬于柳梧新區(qū)勵學(xué)教育科技有限公司,是綜合性教育品牌,經(jīng)過多年沉淀與發(fā)展,已在開設(shè)100多家學(xué)習(xí)中心,擁有6000多名專職教職員工,累計服務(wù)數(shù)十萬學(xué)生,具有良好口碑。勵學(xué)個性化由柳梧新區(qū)勵學(xué)教育科技有限公司北京分公司管理運(yùn)營。
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。
成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
一對一定制輔導(dǎo)
哪科不好補(bǔ)哪科
哪塊薄弱補(bǔ)哪塊
時間靈活隨時學(xué)
專業(yè)文化雙并重
層次區(qū)分針對強(qiáng)
精品沖刺小班課
全日制封閉高效提升
高考考什么就講什么
小班學(xué)生少充分講解
從講課到答疑都俱到
志同道合者共同努力
勵學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)重點
①補(bǔ)基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例為2:6:2,對于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識,完全可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
②抓重點
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時,要根據(jù)個人情況抓住重點,甚至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
③提技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加的文化課考試相對較少,在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少,在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”,以技巧取勝。
④練真題
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),輕松上陣。
勵學(xué)個性化為每位藝考生量身定制文化課沖刺輔導(dǎo),令藝考生高效提升文化課。并充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動力,規(guī)范簡化教學(xué)流程,直面高考,讓學(xué)生適應(yīng)高考要求。
精確定位藝考生需求,突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,規(guī)范科學(xué)教學(xué) | 三個月提升藝考生文化課,不讓文化課拖后腿 | 授課緊貼高考,直面高考考點,高考考什么就講什么 | 多年畢業(yè)班帶課教師,熟知高考,提升要快更要穩(wěn) |
夯實基礎(chǔ),化繁為簡,助力學(xué)生掌握高考80%知識點 | 復(fù)習(xí)抓重點抓考點,有限時間爭取更多有效得分 | 規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分 | 考練結(jié)合,通過有效做題鞏固效果,適應(yīng)進(jìn)入高考狀態(tài) |
師資是勵學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師,鑄就勵學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道,還能幫助學(xué)員全面提升。勵學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué),真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān),每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團(tuán)隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
勵學(xué)個性化始終專注于中小學(xué)一對一個性化教育,通過定制個性化學(xué)習(xí)計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育,一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法,讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí),優(yōu)秀成長,在實現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。
未來,勵學(xué)個性化將在實現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。
勵學(xué)個性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命,用激情點燃夢想,將教育使命發(fā)揚(yáng)光大,成就教育事業(yè)的長久輝煌。
1、曹操詩歌創(chuàng)作的特色有:①大都用樂府舊題表現(xiàn)新的內(nèi)容。②風(fēng)格蒼涼悲壯。
2、《世說新語》的藝術(shù)特色有:①善于通過富有特征性的細(xì)節(jié)勾勒人物的性格和精神面貌,使之栩栩如生。②記事與記言相結(jié)合。③語言精煉含蓄,雋永傳神。
3、陶淵明田園詩的藝術(shù)特色有:①風(fēng)格完整,意境深遠(yuǎn)。②語言平淡自然、富于韻味。③對田園有著真摯的愛,情景交融。
4、南朝樂府民歌的藝術(shù)特色有:①體裁短小,多為五言四句。②語言清新自然。③廣泛運(yùn)用雙關(guān)語。
5、《搜神記》的藝術(shù)特色有:①行文簡潔質(zhì)樸,有魏晉史家的行文特征。②一些名篇結(jié)構(gòu)完整,情節(jié)較豐富,粗具短篇小說的規(guī)模,人物形象比較鮮明。
6、王維詩歌的特色有:①融詩情畫意于一體。②風(fēng)格清新淡雅、意境幽遠(yuǎn)。
7、李白詩歌的風(fēng)格是:飄逸、奔放、雄奇、壯麗。
8、杜甫詩歌的風(fēng)格是:濃郁頓挫。
9、岑參詩歌的風(fēng)格特點有:感情真實、氣勢磅礴、想象新奇、格調(diào)激越。
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