深圳國際私塾少兒英語外教小班課怎么樣?國際私塾這個機構(gòu)主要是對孩子們的少兒英語能力進行培養(yǎng)教學,老師在課堂上會調(diào)動氣氛讓孩子們不會感覺到很枯燥乏味,這個也是很多孩子們比較喜歡課堂的重要原因。
1、學習少兒英語對孩子發(fā)展語言、認知、思維、交流等能力非常重要。會說兩種語言的孩子往往思維更流暢、更靈活。另一方面,從孩子的心理特點來說,他們對任何一個新興事物都很感興趣,通過促進興趣可以促進英語學習的積極性,可以培養(yǎng)孩子英語口語和思維的能力,對他們將來的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。
2、孩子越小,自然就越容易學會一種語言。年紀越大,掌握母語的正確口音和語法就越困難。因此,讓孩子從小學習英語,不僅可以幫助他們輕松完成學校的英語課程,還可以培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
3、通過英語的學習,可以開闊孩子的視野,了解其他國家的民俗文化,這有利于跨文化人才的培養(yǎng)。為今后更高水平的外語學習打下基礎(chǔ)。
4、如果英語不好,無論是中考,還是高考,都會拉低分數(shù),不能上好的高中,也不能上好的大學。如果英語不好,即使你選擇考研,也進不了好大學。此外,在參加考研口語考試時,如果英語口語能力不過關(guān),初試也有可能會被刷下來??梢哉f,良好的英語水平直接關(guān)系到一個人是否有機會接受更高更好的教育。
5、學習英語可以提高孩子的記憶力,訓(xùn)練思維過程。由于新的形成和已有神經(jīng)聯(lián)結(jié)的發(fā)展,白質(zhì)和灰質(zhì)的有效性增加。因此,學習兩種以上語言的人思維過程變得異常靈活。這也是英語學習干擾阿爾茨海默氏癥早期發(fā)展的原因之一。
6、學習英語有助于提高孩子的注意力。學習時要把注意力放在整個對象及其細節(jié)上。此外,雙語學習者更有處理多任務(wù)的能力,他們可以同時做幾件事,并快速從一項任務(wù)切換到另一項任務(wù)。
7、改善孩子的個性。左腦負責與語言相關(guān)的活動,這個過程通常與獲得積極情緒有關(guān),伴隨著一種活躍感,對新經(jīng)歷和熟人的開放,用英語交流會讓你更快樂。
語言藝術(shù)課
語言藝術(shù)為iWonderful項目必修課程,采用全外教小班教學,將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境,營造活潑生動的課堂氛圍,小組討論、情景互動、角色扮演等方式,提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
少兒英語PBL現(xiàn)象教學課
PBL現(xiàn)象教學(Phenomenon-based Learning)為iWonderful項目必修課程,源自芬蘭,是全球先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學,如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等;同時,教學地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室,不僅將英語運用于生活,更全方位培養(yǎng)學員5C能力
1.外籍培訓(xùn)師
2.均為全職培訓(xùn)師
3.至少1-2年教育經(jīng)歷
4.英語教育資格認證(TEFL TESOL)
5.本科學歷
《把孩子教好》是國際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書,由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團隊根據(jù)真實教育案例精心
編排,經(jīng)過對中、西方不同文化的教育思路分析,幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。
國際專家學術(shù)顧問團隊引領(lǐng),咨詢師均擁有重點大學心理學、教育學專業(yè)背景,有扎實的教育心理學、家庭教
育學理論知識和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書,均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年,累計家庭教育培訓(xùn)和個案咨詢上千例。
針對不同年齡段的學員家長,開設(shè)不同的主題沙龍課堂,涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題,因材施教的教學方式更加科學合理。
A1階段
A1階段
加強語言練習,培養(yǎng)動作技能,并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果,學習分享和表達能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2階段
鍛煉語言運用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力,使學員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì),培養(yǎng)動作技能,鍛煉運動智能
A3階段
提升語言能力的運用,培養(yǎng)社會和安全意識,學會必備的社會技能,加強社會責任感,強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備,鞏固語言能力,鍛煉團隊合作精神,以場景教學、實踐體會的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4階段
提升綜合語言運用能力,在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經(jīng)驗與技巧,擴展人脈關(guān)系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分,勇于質(zhì)疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
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