哪些學習戰(zhàn)略可以幫助藝術(shù)生進步？
一、取舍有道
清楚自己的目標到底是多少分;清楚自己在那些范疇內(nèi)有潛力可挖:也就是這三個月文化課哪些方面還有進步空間;清楚自己最有效的學習方法;清楚哪些東西自己學了也是白費勁，索性”斷臂保命”
二、圍突破,逐漸收攏
這個是戰(zhàn)術(shù)上的問題，"取舍 是戰(zhàn)略上的問題”。在藝術(shù)生的文化課備考方面，最后務(wù)做到:精簡+清晰。意思就是在舍掉一部分之后，剩下的每個部分(因為數(shù)目有限)必須越來越清楚，考生頭腦不是越學越混亂，而是越學越清楚。這就包含了課間范圍、難度的設(shè)計，考試范圍、復層次、題目要點的圍捕等技巧問題。所謂書越讀越薄,在這里是異曲同工的意思。
高三年級藝考學生
一對一藝考生文化課輔導
專為美術(shù)、聲樂、體育等各類藝考的學員定制文化課輔導補習，備戰(zhàn)高考文化課。
01精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復習模式，規(guī)范科學教學；
02授課緊貼高考，直面高考考點，高考考什么就講什么；
03多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
04夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識點；
05復習抓重點抓考點，有限時間爭取更多有效得分；
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
07考練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進入高考狀態(tài)；
準確定位考生狀態(tài)：通過真題演練對考生進行科學定位和有效測評，為其配備適合的任課教師和班主任。
把握專業(yè)課和文化課平衡：同步安排文化課與專業(yè)課補習，大程度平衡兩者備考時間。
建立心理疏導機制：針對文化課備考時間比較集中，勵學國際專門制定心理激勵方案，助考生擺脫不平穩(wěn)心態(tài)。
?媒體藝術(shù)專業(yè)的學生如何克服困難？
面對事實，努力工作
既然我們選擇了傳媒學生的道路，面對傳媒文化分數(shù)逐年上升的局面，我們只能愉快地接受，努力工作。對于高考，誰沒有一路克服各種困難走到最后？高考是一次篩選人才的考試，要求一年比一年嚴格，這意味著社會對媒體專業(yè)學生的要求越來越高，這不僅需要優(yōu)秀的專業(yè)技能，還需要文化知識，所以為了適應社會需求的變化，我們必須更加努力！
定位準
精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復習，規(guī)范科學教學
補基礎(chǔ)
夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，助力學生掌握高考80%知識點
擊考點
授課緊貼高考，直面高考考點，高考考什么就講什么
抓重點
復習抓重點抓考點，有限時間爭取更多有效得分
高效學
高效學習提升藝考生文化課，不讓文化課拖后腿
穩(wěn)效果
多年畢業(yè)班帶課教師，熟知考點，穩(wěn)步提升
提技巧
規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分
練真題
考練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，適應進入高考狀態(tài)
勵學個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導教師為專職教師，輔導經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。
美術(shù)生文化課應該怎么復習？
首先，注重復習基礎(chǔ)知識
藝術(shù)生一般來說專業(yè)課集訓時間較長，所以藝術(shù)生要制定好學習計劃，通過合理分配幫助自己協(xié)調(diào)好專業(yè)課和文化課學習時間，考生可以根據(jù)各科不同的特點，進行綜合復習基礎(chǔ)知識點，從基礎(chǔ)抓起，梳理學科知識，挖掘自身前，查漏補缺督促自身堅持學習計劃，復習好文化課基礎(chǔ)知識。
其次，注重高考考點的復習
現(xiàn)在高考注重考察對知識理解與應用的能力。藝術(shù)生想要在高考前提高文化課分數(shù)，就需要利用科學的學習方法，制定合理的學習目標，通過老師專業(yè)的復習，這樣才能在高考前做好復習效果。這就要求藝術(shù)生在平時的文化課復習期間，注重高考考點的復習，合理安排復習時間，盡量削弱偏科帶來的影響，在鞏固舊知識的同時，復習好新知識。
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