邯鄲靠譜的初三補習(xí)班推薦

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。

勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。

課程介紹

課程簡介

勵學(xué)個性化一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

適合初三年級的學(xué)生

主要授課模式：1對1/精品小班

學(xué)習(xí)目標：備戰(zhàn)中考，沖刺中考。

課程內(nèi)容：

1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；

2：授課緊貼中高考，直面考點，考什么講什么；

3：多年畢業(yè)班帶課教師，提升學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率；

4：夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡可能掌握中考80%知識點；

5：復(fù)習(xí)抓重難點抓考點，有限時間爭取較多有效得分；

6：規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；

7：通過考練結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)效果，穩(wěn)定備考狀態(tài)。

課程特色

1對1課程顧問：分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計劃；

1對1考前梳理：深知考試命題規(guī)律，中高考考點點睛；

1對1ms授課：個性化面授學(xué)科知識、解題技巧與方法；

1對1督導(dǎo)教學(xué)：督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

 1對1陪讀答疑：一對一答疑解惑，課上課后不留疑惑；

1對1心理輔導(dǎo)：及時疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

初三學(xué)生補課的必要性

一、提高學(xué)習(xí)成績

初三的學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力是不言而喻的，而補課的最終效果就是為了幫助他們查漏補缺，將主要的知識進行系統(tǒng)的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、增強自律意識

初三時一個重要的過渡階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的開始。在這期間，學(xué)生需要擁有強健的體魄和堅強的意志，補課會讓學(xué)生對自己的要求有所提高，讓他們有更多接觸陌生世界的機會，提高他們的自身能力和自律意識。

三、開闊眼界，認識自我

補課的教育制度會招來不同學(xué)校的學(xué)生，在一個不同于學(xué)校的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以充分的滿足學(xué)生的自尊心和好奇心。他們會在陌生的環(huán)境里向老師還有同學(xué)展現(xiàn)自己的實力，在這期間，學(xué)生會充分認識自己的優(yōu)缺點，取長補短，完善自我。

四、學(xué)會安排時間

初三學(xué)生的時間對于他們來說是非常重要的，而在繁忙的學(xué)習(xí)過程中，他們要懂得利用自己的時間。時間的安排決定了他們的學(xué)習(xí)效率，不僅要安排學(xué)習(xí)時間，生活，娛樂，休息，還有補課時間他們都要會安排。一個會安排自己時間的人，他們的工作，學(xué)習(xí)效率往往會比普通人高得多。

校區(qū)地址

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