培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
成都青少兒體能訓(xùn)練課推薦去哪家?少年兒童的身體正處于生長發(fā)育的重要時期,要科學(xué)性的對少兒進(jìn)行運(yùn)動能力培養(yǎng)。在這里推薦大家去成都金色雨林體能訓(xùn)練課。
金色林背景介紹
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!
什么是體能
體能指人機(jī)體的基本運(yùn)動能力,它包括三個方面:一是身體形態(tài),二是身體機(jī)能,三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。
良好的體能,是孩子較高學(xué)習(xí)效率的保證
寫字歪斜、無精打采、情緒低落、上課無法保持專注……很多學(xué)齡期的孩子都會出現(xiàn)以上問題。這些問題的出現(xiàn)都可能共同指向一個原因,孩子的體能不足。體能不足的孩子無法長久保持一個姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí),需要消耗精力進(jìn)行姿勢的變換,同時手部肌肉力量的不足也會導(dǎo)致孩子寫字無法控制筆勢,導(dǎo)致字型歪斜;而體力無法支撐學(xué)業(yè)的消耗,孩子就會容易疲勞,降低學(xué)習(xí)效率。課程介紹
為高效學(xué)習(xí)打好身體基礎(chǔ)
金色雨林體能課程是專為3-14歲兒童在成長運(yùn)動敏感期提供身體功能性訓(xùn)練,基于體能5項(xiàng):耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感,遵循運(yùn)動無損傷原則,讓孩子在精心設(shè)計(jì)的課程中,全面提高孩子身體運(yùn)動機(jī)能,矯正孩子運(yùn)動中的不良身體形態(tài),塑造健康挺拔的身姿,全面增強(qiáng)全身素質(zhì),促進(jìn)孩子健康自信成長,為高效學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ)。
科學(xué)的課程體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動力Motor ability(M.A)
訓(xùn)練有效率達(dá)96.8%
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明
訂制個性化課程
每個孩子的訓(xùn)練由測評開始,為每個孩子進(jìn)行能力摸底的同時,訂制個性化課程
完善的中心培訓(xùn)
培訓(xùn)后持證方能上崗,保證服務(wù)質(zhì)量。
發(fā)展迅速,品牌認(rèn)可度高
品牌認(rèn)可度高,發(fā)展迅猛!
運(yùn)動能給我們帶來什么??
01運(yùn)動能力培養(yǎng)有利于發(fā)展智力
經(jīng)過大部分的實(shí)踐證明,智力與體力是可以同步發(fā)展的,經(jīng)常參加運(yùn)動訓(xùn)練可以使少兒的記憶力、觀察力、注意力、思維及想象力充分提高,進(jìn)一步提高活動及學(xué)習(xí)效率。
02運(yùn)動能力培養(yǎng)有利于心理健康
運(yùn)動能力培養(yǎng)與個性的發(fā)展也是息息相關(guān)的,運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、群體意識、 拼搏精神及團(tuán)隊(duì)精神,更重要的是培養(yǎng)了頑強(qiáng)的毅力、自尊心和自信心。
03運(yùn)動,給孩子處理挫折的機(jī)會
為了掌握一個動作,孩子們得一遍遍地重復(fù)這個動作。能扛得住這種枯燥的孩子,將來進(jìn)入職場,也比別人更淡定踏實(shí)。
04運(yùn)動,給孩子前進(jìn)的自信
我國著名體操運(yùn)動員李寧在接受楊瀾的訪談時,曾經(jīng)說過這樣一段話:“有意無意當(dāng)中,體操對我的一些素質(zhì)給了很多培訓(xùn),包括怎么面對困難、怎么樣能去找到戰(zhàn)勝困難的方法、怎么樣去樹立一個目標(biāo)、怎么樣堅(jiān)定自己的意志去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。”
隨著社會進(jìn)步,時代發(fā)展人們生活節(jié)奏越來越緊張,少兒的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越重,近年來,經(jīng)常看到新聞報道學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)太重逃學(xué)甚至自殺的例子。這是因?yàn)槿碎L期處于緊張、壓抑、煩燥、憂慮的情緒中漸漸形成了不健康的心理,于是萌生了極端的處事方法。
加強(qiáng)少兒運(yùn)動能力培養(yǎng)能有效地提高少兒的身體健康水平,提高有機(jī)體的工作能力,在少兒健康心靈、健全人格、智力發(fā)展上有著不容忽視的作用。為了孩子現(xiàn)在和將來的幸福,必須讓孩子放下手機(jī),離開房間,走向運(yùn)動場。
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