成都少兒英語(yǔ)啟蒙機(jī)構(gòu)推薦

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

課程體系

依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

語(yǔ)言藝術(shù)課

語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

少兒英語(yǔ)PBL現(xiàn)象教學(xué)課

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫教材

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

國(guó)際私塾師資優(yōu)勢(shì)

少兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

1、心理障礙小

成人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)有很多顧慮的地方，更加注重單詞和語(yǔ)法的使用是否喬當(dāng)，如果他們錯(cuò)了，他們會(huì)感到丟臉；而少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)言自尊”還沒(méi)有形成，他們不會(huì)區(qū)分哪個(gè)不是他們的母語(yǔ)，自然不會(huì)抵制外國(guó)語(yǔ)言。

2、母語(yǔ)發(fā)音尚未確定，發(fā)音就較強(qiáng)的塑造性

少兒時(shí)期，孩子的發(fā)音器官尚在完善階段，相比較成人的已經(jīng)形成的發(fā)音習(xí)慣相比，此時(shí)的學(xué)習(xí)更有塑造性，這有利于不同發(fā)音的需要。

3、記憶力好、模仿力強(qiáng)

從出生起，孩子在日常生活中所接觸到的所有聲音、圖像以及各種物品都會(huì)變成一種信息的符號(hào)，在大腦里慢慢的形成辨別的意識(shí)，所以在孩子一兩歲的時(shí)候，孩子們可以模仿成年人的發(fā)音、手勢(shì)和自然語(yǔ)言。

4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)考積累，越早學(xué)習(xí)，積累就越豐富

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要時(shí)間積累詞匯，語(yǔ)法掌握必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)上加以修改和提高，這樣詞匯越豐富，孩子就越能表達(dá)自己的意思，掌握語(yǔ)法的能力也就越好。孩子說(shuō)英語(yǔ)越流利。

5、早期的學(xué)習(xí)有利于大腦開(kāi)發(fā)

數(shù)以億計(jì)的人腦細(xì)胞被連接成一個(gè)神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，這些神經(jīng)元在三歲時(shí)達(dá)到頂峰，如果三歲時(shí)沒(méi)有足夠的刺激，其中一些細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮。