教育理念

勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育致力于領(lǐng)跑?chē)?guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職的專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育所有教師均畢業(yè)于重點(diǎn)高校的專(zhuān)職教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量一-流。

課程簡(jiǎn)介

勵(lì)學(xué)個(gè)性化一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

高三英語(yǔ)輔導(dǎo)注重高中三年的語(yǔ)法點(diǎn)梳理，重點(diǎn)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，聽(tīng)力、作文、閱讀、口語(yǔ)完型等模塊化訓(xùn)練提升，同時(shí)注重解題技巧的規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練等。 

1對(duì)1課程顧問(wèn)：分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃；

1對(duì)1考前梳理：深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛；

1對(duì)1ms授課：個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法；

1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)：督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

 1對(duì)1陪讀答疑：一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑；

1對(duì)1心理輔導(dǎo)：及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

師資是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。

嚴(yán)選教師，鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教。

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年一線(xiàn)教學(xué)

匯聚各地一線(xiàn)教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

方法一

1、首先，無(wú)論是基礎(chǔ)好還是不好的學(xué)生，都是要大量背誦單詞的，因?yàn)閱卧~是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，不過(guò)任何事情都是有兩面的，如果你一味追求單詞的數(shù)量，那么可能質(zhì)量就會(huì)下降，可能背過(guò)之后忘的也快。所以高三學(xué)生一定要在追求數(shù)量和質(zhì)量之間達(dá)到一個(gè)平衡。

2、高三學(xué)生可以選擇在早上的時(shí)候背10個(gè)單詞左右，并且小編不推薦學(xué)生拿著手機(jī)背，因?yàn)檫@樣往往會(huì)背著背著就轉(zhuǎn)去玩手機(jī)了，所以最好提前把你要背的知識(shí)寫(xiě)在一張紙上，然后拿著紙背，這樣能比較有效的去完成你的單詞任務(wù)。

方法二

1、閱讀也是學(xué)生在英語(yǔ)上面一個(gè)比較薄弱的點(diǎn)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候英語(yǔ)文章的思路是比較獨(dú)特的，也可能是以為比較偏西方，所以很多學(xué)生在做題的時(shí)候表示都看不懂，然后選項(xiàng)也會(huì)選錯(cuò)。小編覺(jué)得高三學(xué)生可以把閱讀當(dāng)做小說(shuō)一樣來(lái)看，或者在平時(shí)的時(shí)候多做幾篇文章，讓自己的思路適應(yīng)文章，最好能對(duì)提問(wèn)的方式有一個(gè)明確的判斷。

2、因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的英語(yǔ)文章在最后都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)折，而很多高三學(xué)生都會(huì)忽略這個(gè)選擇。英語(yǔ)的閱讀肯定會(huì)出現(xiàn)很多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的單詞，這個(gè)時(shí)候最好是聯(lián)系上下文來(lái)得出解釋?zhuān)@樣能比較省時(shí)省力，是在不懂就猜一個(gè)。

方法三

1、在做題的時(shí)候，單詞是最基本的，每天都要背，高考涉及到的單詞大概在3500個(gè)左右，學(xué)生可以自行安排。高三學(xué)生遇到很長(zhǎng)很長(zhǎng)句子的時(shí)候，也不要慌，把句子的主謂賓定狀補(bǔ)等都找出來(lái)，然后再拆分，最好是直接在句子旁邊把漢譯寫(xiě)出來(lái)。

2、對(duì)于高三學(xué)生都比較恐懼的完型填空，小編覺(jué)得練高考真題是比較好的一個(gè)方法，當(dāng)然平時(shí)也要做一點(diǎn)其他的練習(xí)，這樣鞏固著來(lái)是很有效果的。