1.營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，在生活環(huán)境當(dāng)中英語(yǔ)口語(yǔ)是運(yùn)用最廣泛的地方。也正因?yàn)槲覀冊(cè)谥形牡恼Z(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，過(guò)去我們潛移默化的學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)。所以英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。

家長(zhǎng)們可以給孩子營(yíng)造出一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，或是找一個(gè)合適的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。阿卡索少兒英語(yǔ)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)的外教老師們都是來(lái)自歐美國(guó)家的，口音純正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也比較的豐富，能夠青少兒營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

2.趣味式的教學(xué)

我們都知道，青少兒屬于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，但是他們也存在著注意力不集中、淘氣等這樣的特點(diǎn)。對(duì)于他們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，不能采用以往死板傳統(tǒng)的教學(xué)方式。應(yīng)該用形象化、生動(dòng)化的教具來(lái)引起他們英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

不管是學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，都是一個(gè)簡(jiǎn)單到難、循序漸進(jìn)的螺旋式上升過(guò)程。少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)們一定要清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不能指望他們一口吃成個(gè)胖子。一步一步的來(lái)，讓孩子能夠會(huì)讀詞、寫(xiě)詞、說(shuō)，循序漸進(jìn)的學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

北京火箭貓少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于7-16歲在線青少兒英語(yǔ)教育，主要開(kāi)設(shè)有北美在職外教AI互動(dòng)課，中教1對(duì)1輔導(dǎo)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、國(guó)際研發(fā)團(tuán)隊(duì)，課程體系嚴(yán)格遵循劍橋五級(jí)體系和CEFR體系。
2、人工智能教學(xué)引擎，學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后全程測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)記錄。
3、智能測(cè)評(píng)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法6個(gè)維度108個(gè)分級(jí)智適應(yīng)測(cè)評(píng)，對(duì)標(biāo)劍橋五級(jí)、托福、 雅思三大國(guó)際考試能力體系。
4、i+1個(gè)性化定制課程，可做到類(lèi)似樂(lè)高一樣可拼插的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組件，學(xué)習(xí)計(jì)劃隨學(xué)員學(xué)情，智適應(yīng)調(diào)整。
5、課堂北美外教教學(xué)，課后北美外教+清北ms雙師跟盯。

*應(yīng)試考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)言運(yùn)用-詞匯、語(yǔ)法

內(nèi)容邏輯-話題理解度

交流互動(dòng)-流利度（多練）

每節(jié)課完整練習(xí)2大話題，10個(gè)微課

流程規(guī)范 服務(wù)升級(jí)
測(cè)-學(xué)-練-評(píng)-輔，流程完整，細(xì)致規(guī)范；中教外教msN對(duì)1教學(xué)服務(wù)升級(jí)
APP學(xué)習(xí) 方便快捷
移動(dòng)端App學(xué)習(xí)，微信作業(yè)點(diǎn)評(píng)；節(jié)省時(shí)間，完整閉環(huán)，效果提升看得見(jiàn)
Al智適應(yīng) 學(xué)習(xí)體系
Phase1：自適應(yīng)定級(jí)/診斷測(cè)試
Phase2：自適應(yīng)學(xué)習(xí)方案；自適應(yīng)查漏補(bǔ)缺；自適應(yīng)課程環(huán)節(jié)；自適應(yīng)反饋互動(dòng)
Phase3：自適應(yīng)教師風(fēng)格匹配
北美外教 語(yǔ)意教學(xué)
基于CLT互動(dòng)語(yǔ)言情境教學(xué)理論；以語(yǔ)意為基礎(chǔ)的北美外教互動(dòng)教學(xué)

火箭貓英語(yǔ)分為定制AI主課+輔修課+考前刷題課（突擊班、尖子班），1對(duì)1全程定制，幫助孩子最高效進(jìn)行提升。

主課 五步法的1對(duì)1AI課

學(xué)習(xí)AI外教互動(dòng)課-完成作業(yè)打卡-外教1對(duì)1批改-中教1對(duì)1跟盯
（教-學(xué)）

火箭貓AI課優(yōu)勢(shì)

1. 知識(shí)點(diǎn)拆分標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)，知識(shí)量大，效率高
2. 可以反復(fù)練習(xí)，反復(fù)修正
3. 基于個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，幫孩子調(diào)整個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容
外教批改優(yōu)勢(shì)

錯(cuò)誤批改更準(zhǔn)確
發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
地道的英語(yǔ)思維提升和高級(jí)表達(dá)積累
學(xué)生聽(tīng)外教語(yǔ)音講解，增加聽(tīng)力練習(xí)

中教跟盯優(yōu)勢(shì)

1. 學(xué)習(xí)答疑
   2. 每一課都會(huì)有拓展和講解（不同于其他機(jī)構(gòu)的班主任）
   3. 個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的調(diào)整，不是固定死板的計(jì)劃