"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，總部設(shè)在北京，已在70多個(gè)城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

鄭州京師精準(zhǔn)教育

河南京師精準(zhǔn)教育(辦學(xué)許可證：致格云數(shù)理化培訓(xùn)中心)成立于2015年5月，是一家利用云智能大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)于K12教育的高科技創(chuàng)新企業(yè)，公司隸屬于師大精準(zhǔn)（北京）教育科技有限公司。河南公司現(xiàn)有120多名一線中高級(jí)教師組成了全科師資隊(duì)伍。公司總部位于北京師范大學(xué)國家創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，是北京師范大學(xué)國家創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園入園和重點(diǎn)扶植企業(yè)，公司董事長(zhǎng)高建教授倡導(dǎo)精準(zhǔn)化教學(xué)，個(gè)性化學(xué)習(xí)的教育理念。截止2018年5月份，全國直營和加盟的學(xué)校有800多家，因師大精準(zhǔn)教育而受益的學(xué)生達(dá)到100多萬人。僅2017年高考期間，在師大精準(zhǔn)教育學(xué)習(xí)的學(xué)生中，考上985重點(diǎn)院校的學(xué)生有1800多人，211院校的學(xué)生有3900多人，本科院校的學(xué)生有9500多人。

鄭州勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育

勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專注于一對(duì)一個(gè)性化教育，通過定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。 

未來，勵(lì)學(xué)個(gè)性化將在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)模式等方面積極做出努力。

勵(lì)學(xué)個(gè)性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?，將教育使命發(fā)揚(yáng)光大，成就教育事業(yè)的長(zhǎng)久輝煌。

成績(jī)穩(wěn)定在90分及以上的孩子
頻次每周一次即可，選擇線上、線下輔導(dǎo)皆可，一對(duì)一、小班課、大班課形式都適合。課后作業(yè)有3~5題思考題即可。穩(wěn)定在這個(gè)成績(jī)段位的孩子，一般來說學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺性均優(yōu)，不易受外界干擾，需要的僅僅是點(diǎn)撥，只要內(nèi)容對(duì)口就行。

成績(jī)穩(wěn)定在80~90分之間的孩子
頻次每周一次即可，盡可能選擇線下輔導(dǎo)，一對(duì)一、小班課均可。夯實(shí)基礎(chǔ)，并有計(jì)劃地做拓展訓(xùn)練。課后有培優(yōu)類練習(xí)題一份即可。如果是學(xué)習(xí)自覺性不夠，而能穩(wěn)定在這個(gè)成績(jī)段的孩子，應(yīng)該是天賦異稟，得到個(gè)別點(diǎn)撥即可更上層樓；如果自控力足夠，卻徘徊在這個(gè)成績(jī)段的孩子，應(yīng)該是缺乏更有針對(duì)性的指導(dǎo)，那么放棄與校內(nèi)教學(xué)同質(zhì)化的大班課是明智之舉。

成績(jī)徘徊在65~80分之間的孩子
頻次必須每周兩次以上，選擇線下一對(duì)一輔導(dǎo)。鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展。需要完成的練習(xí)和訓(xùn)練，務(wù)必當(dāng)堂完成。課后作業(yè)可有可無。處在這個(gè)成績(jī)段的孩子，大多學(xué)習(xí)自覺性不夠、自控能力較弱，所以輔導(dǎo)中要避免多余的誘惑和干擾因素（比如嘈雜的教學(xué)環(huán)境，比如來自一同學(xué)習(xí)的其他孩子的嬉戲引誘等），選擇更容易集中思想和保證專注力的輔導(dǎo)環(huán)境。

前期溝通咨詢
面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
科學(xué)測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1、面對(duì)面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究老師、陪讀教師）提供貼心服務(wù)
效果監(jiān)督評(píng)估
監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案