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        匯上優(yōu)課 寧波金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 寧波哪有3-4歲孩子感統(tǒng)訓(xùn)練中心?靠譜嗎?

        寧波哪有3-4歲孩子感統(tǒng)訓(xùn)練中心?靠譜嗎?

        2021-02-01 16:14分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:216 分享
        導(dǎo)語(yǔ)概要

        經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn),說(shuō)孩子很好動(dòng),上課注意力不集中,不能乖乖坐在位置上;又或是看書總看漏行,老師剛教的知識(shí)一下子就忘光了。問(wèn)該怎么辦?當(dāng)孩子出現(xiàn)如上情況,很有可能是感統(tǒng)失調(diào)惹的禍。而幼兒期則是改善孩子感統(tǒng)能力的最佳時(shí)期!

        3-4歲孩子的感統(tǒng)游戲
        • 游戲1:搭高樓

          游戲目的:鍛煉精細(xì)動(dòng)作能力、手眼協(xié)調(diào)能力

          游戲準(zhǔn)備:積木塊(不少于9個(gè))

          游戲玩法:

          1、父母先給孩子做示范,搭高兩三塊積木。

          2、讓小寶貝推倒搭好的積木小樓。

          3、讓孩子嘗試自己搭高9塊或更多的積木。

          看似簡(jiǎn)單的游戲,其實(shí)能很好地鍛煉孩子的動(dòng)作準(zhǔn)確性和手眼協(xié)調(diào)能力,并且也能幫助ta學(xué)著分辨物體的大小和形狀。

          游戲2:一步一級(jí)上樓梯

          游戲目的:鍛煉大運(yùn)動(dòng)能力、身體平衡能力

          游戲玩法:

          1、爸爸媽媽先給孩子示范,不扶扶手,一步一臺(tái)階,左右腳交替上樓梯。

          2、剛開始時(shí),可以讓孩子扶著扶手或家長(zhǎng)的手,之后再自己走。

          游戲3:給布娃娃穿衣服

          游戲目的:鍛煉精細(xì)動(dòng)作能力、自理能力

          游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃,以及給布娃娃穿的不同類型的上衣,比如套頭衫、紐扣衫或拉鏈衫。

          游戲玩法:

          1、讓孩子扮演父母,給布娃娃穿衣服。

          2、如果孩子不知道怎么做,父母可以先給寶寶做示范,再讓寶寶跟著學(xué)。

        寧波兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心介紹
        • 金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

          在教學(xué)方式上,金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練重點(diǎn)是給孩子各種方面的刺激信息,其中可能涉及到心理和精神上等等,如果說(shuō)家長(zhǎng)們隨意對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,那就很容易出現(xiàn)反效果。因?yàn)槊總€(gè)孩子的程度和情況都不一樣,所以一定要進(jìn)行提前的測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果來(lái)制定更加合適的訓(xùn)練方案。

        金色雨林感統(tǒng)課程

        感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。

        感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來(lái)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

        課程目的:

        通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力 ,在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

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        金色雨林理念
          • 2017年,全國(guó)共出生人口為1723萬(wàn)。二孩政策開放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬(wàn),同比增長(zhǎng)167萬(wàn),二孩出生占比進(jìn)一步提高,高達(dá)51%。第6次人口普查顯示,我國(guó)0~14歲兒童超過(guò)2.2億。

            洶涌而來(lái)的新生代,帶來(lái)了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無(wú)力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。

            為此,金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合,以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱,為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命,為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行!

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