• • 成都比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦成都金色雨林給大家：

    • 成都金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練成都金色雨林旗下課程。金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！

      金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過(guò)23年的研究實(shí)踐中，率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡(jiǎn)稱“IEP”)。二十余年來(lái)，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬(wàn)孩子提高學(xué)習(xí)能力，取得學(xué)習(xí)成效。

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• 一、本體感覺(jué)失調(diào)

  本體感是指人對(duì)自己身體的感覺(jué)，比如對(duì)大小肌肉的控制、手眼協(xié)調(diào)、身腦協(xié)調(diào)、動(dòng)作靈活等。如果發(fā)現(xiàn)孩子手腦眼不協(xié)調(diào)，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作笨拙、做事不集中，說(shuō)話口齒不清之類的表現(xiàn)，說(shuō)明本體感覺(jué)失調(diào)。

  訓(xùn)練這類孩子，可借助S形垂直平衡木、圓形平衡木和平衡踩踏車，強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，讓身體自由活動(dòng)，左右腦均衡發(fā)展。想要訓(xùn)練效果好，除了訓(xùn)練平衡感和協(xié)調(diào)能力之外，還要注意腿部肌肉和小腦平衡神經(jīng)的協(xié)調(diào)。

  二、前庭感覺(jué)失調(diào)

  這類孩子通常靈活度不夠，平衡感差，走路經(jīng)常碰撞東西，容易摔跤。其次，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，閱讀困難，注意力不集中，方向感差，學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣也很難培養(yǎng)?？梢越柚鷪A筒、平衡踩踏車、滑滑梯、平衡木、大龍球等器械，調(diào)整孩子前庭信息和平衡神經(jīng)體系自從反應(yīng)機(jī)能。

  三、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)

  如果大腦無(wú)法對(duì)聲波作用的沖動(dòng)進(jìn)行完好的加工、整理和統(tǒng)合，就會(huì)因聽(tīng)覺(jué)形成的中斷而導(dǎo)致信息接收不完全，也就是聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子記憶力差，對(duì)別人說(shuō)的話聽(tīng)而不見(jiàn)，做事丟三落四，經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)……

  聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，主要由嘈雜的成長(zhǎng)環(huán)境和缺少聽(tīng)覺(jué)刺激2個(gè)因素。提供單純的聽(tīng)覺(jué)刺激的同時(shí)，還可配合其他感覺(jué)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行啟蒙，如借助音樂(lè)呼啦圈、說(shuō)故事、聽(tīng)指令完成動(dòng)作等訓(xùn)練。

  四、視覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)

  如果孩子眼睛斜視，看書(shū)時(shí)容易漏字錯(cuò)行，寫字時(shí)偏旁容易看錯(cuò)抄錯(cuò)，看完?yáng)|西就忘等表現(xiàn)，說(shuō)明他們的視覺(jué)統(tǒng)和出現(xiàn)了問(wèn)題。視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都比較正常，只是大腦和身體部分的協(xié)調(diào)出了問(wèn)題，越早訓(xùn)練越容易糾正。

  五、觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)

  如果孩子對(duì)外界的感覺(jué)，出現(xiàn)比別人更敏感或遲鈍的現(xiàn)象，就是觸感系統(tǒng)失調(diào)。這類孩子膽小認(rèn)生，反應(yīng)速度慢，對(duì)人冷漠、動(dòng)作不靈活，大腦分辨能力差，缺乏安全感和自我意識(shí)等。應(yīng)對(duì)觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)，觸覺(jué)球、指壓板、觸覺(jué)平衡板和顆粒大龍湫都是最專業(yè)的器械?？蓮?qiáng)化皮膚和大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，分辨感覺(jué)層次，調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。

成都少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程，針對(duì)0-12歲，而感統(tǒng)訓(xùn)練全稱叫感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，是指兒童身體各器官對(duì)大腦發(fā)出信息，經(jīng)大腦處理后身體所產(chǎn)生的反應(yīng)，感統(tǒng)不僅關(guān)系著孩子身體的發(fā)展情況也關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力。

感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來(lái)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

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