現(xiàn)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂是層出不窮，已經(jīng)成為昆明英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行業(yè)支柱。有人問(wèn)現(xiàn)在昆明有這么多的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那哪家口碑好呢？

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心所屬的北美文化教育集團(tuán)（NAEG）成立于1983年，致力于國(guó)際優(yōu)等生文化交流項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在推廣不同國(guó)家及地區(qū)優(yōu)秀學(xué)員間的國(guó)際文化交流，每年數(shù)千名在校青少年受益于此。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無(wú)國(guó)界、無(wú)定式的、動(dòng)態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“*具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心所承載的、動(dòng)態(tài)化私人定制教育價(jià)值，將會(huì)為越來(lái)越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野、整合思維、獨(dú)立精神及跨文化包容與掌控能力的未來(lái)人才。

1、興趣多一點(diǎn)，強(qiáng)迫少一點(diǎn)。

怎樣讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)？孩子天生就會(huì)有很強(qiáng)的好奇心跟探索欲望，家長(zhǎng)能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)適宜的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋花費(fèi)心思，學(xué)習(xí)一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)孩子，充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，千萬(wàn)不能做知識(shí)性的灌輸和填壓！別忘了，興趣是最好的老師。

2、游戲多一點(diǎn)，書(shū)本少一點(diǎn)。

我一直認(rèn)為，“寓教于樂(lè)”是教育的最高境界，對(duì)大學(xué)生如此，對(duì)嬰幼兒也是如此。只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生了樂(lè)趣，孩子才會(huì)愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛(ài)玩就是天性，快樂(lè)就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心！所以，通過(guò)各式各樣生動(dòng)有趣的游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性吧！

3、運(yùn)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)。

我是非常反對(duì)通過(guò)死記硬背去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在，2歲認(rèn)識(shí)一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童，到處都是。然而有意義嗎？這樣的“神童”，無(wú)非是證明了孩子的記憶力超強(qiáng)、證明了人的大腦潛能無(wú)限罷了。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于，是否能夠“學(xué)以致用”！

4、實(shí)踐多一點(diǎn)，口語(yǔ)少一點(diǎn)。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的目標(biāo)是能夠流利地口語(yǔ)表達(dá)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重讓孩子進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)實(shí)踐?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演、情景對(duì)話、小組討論等方式，讓孩子積極參與到實(shí)踐中去。讓他們?cè)谝粋€(gè)鼓勵(lì)錯(cuò)誤、嘗試語(yǔ)言的環(huán)境中，逐漸提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

5、靈活多一點(diǎn)，刻板少一點(diǎn)。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都是不一樣的，不能將所有孩子都套入一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)模式中。要根據(jù)孩子的興趣、特點(diǎn)以及個(gè)體差異，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。找到孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式和適合他們個(gè)人學(xué)習(xí)的速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感到自信和愉快。不要讓刻板的教學(xué)方法成為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙，給予他們自由發(fā)展的空間。

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開(kāi)展主題式英語(yǔ)教學(xué)，過(guò)程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。

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4-6人小班制，同伴互助更愛(ài)學(xué)
·全方位關(guān)注，因材施教
·同伴互助學(xué)習(xí)，有趣又高效
·更高交流頻次，更強(qiáng)合作意識(shí)

PBL真實(shí)情境教學(xué)， 把世界當(dāng)教室
·真實(shí)情景下的跨文化溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
·跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究，讓英語(yǔ)成為學(xué)習(xí)工具
·生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐，學(xué)以致用???