一、重視老師課堂上講解的重點和課本
這個時候絕大多數(shù)老師都已經(jīng)給同學們上起了復習課.而復習課講的肯定是這學期所學最重要最常考也最易考的知識點.所有,所有同學都應(yīng)該在復習課上打起十二萬分的精神,認真聽講,做好筆記.課后對照老師所講,逐條復習,使復習有的放矢.老師課堂上沒有講到過的知識點,應(yīng)該先放一放,吃透那些講到過的知識點,考試時候的分數(shù)肯定不會難看了.
二、把握核心知識
科學課程包含的知識點較多,蜻蜓點水、面面俱到式的復習會直接影響復習效果。在制定中考命題的雙向細目表的時候,有一些主干知識是必須列入的,如物理部分光的反射定律和平面鏡成像特點、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、浮力、牛頓第一定律、二力平衡;化學部分:化學用語、常見氣體的制取與性質(zhì)、酸堿鹽、根據(jù)化學方程式的計算、化學式計算、溶液質(zhì)量分數(shù)計算等,生物部分:顯微鏡的使用、傳染病、生態(tài)系統(tǒng)的成分和能量流動特點、生物群落的概念、植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、心臟結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)、血液的成分、食物的消化、肺泡內(nèi)的氣體交換、健康的含義、青春期的特點、反射和反射弧,考試的幾率非常大。把握核心知識能使我們的復習突出重點,提高復習效率。
三、強化對基本概念和基本理論的理解與應(yīng)用
科學考試中造成同學們失分的主要原因是:基本概念不理解、死記硬背;實驗步驟、現(xiàn)象不熟悉;專用名詞、術(shù)語掌握不好,錯別字較多;語言表達能力差,答題不到位、用詞欠準確;審題不仔細,答題不完整。現(xiàn)在的科學考試一般不會考僅停留在記憶水平的知識,但在科學復習中我們?nèi)员仨毷煊浕靖拍詈突纠碚?老師重點講過的考點,必須熟記,而且一定要記到位,理解這些基本概念和基本理論,并能用基本原理去解釋具體的問題。
課程簡介
勵學個性化一切以學生為中心,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職專業(yè)學科教師進行一對一輔導。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,最大化激發(fā)學生的學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習。
課程內(nèi)容
初一:
涵蓋初中一年級數(shù)學所有知識點,可自由組合授課。初一課程注重學生學習方法、習慣、心里等方面的變化,在內(nèi)容上注重中小知識的銜接,適時掌握學習的負荷量,為其積聚初中階段的學習。
初二:
涵蓋初中二年級數(shù)學所有知識點,可自由組合授課。初二是學習思維和品的發(fā)展的"關(guān)鍵期",這時在學習上會出現(xiàn)"兩極分化"。針對諸多問題,勵學的老師從思想和教學上雙重重視,彌補學生以往知識漏洞,變 "危機"為"轉(zhuǎn)機",為初三中考做好充足準備
初三:
涵蓋初中三年級數(shù)學所有知識點,可自由組合授課。初三的課程除鞏固各知識點外,會加強人生目標教育和引導,幫助他們走出迷惑期,同時把握中考命題脈絡(luò),透析中考考點,針對弱勢科目與模塊予以輔導。
學校簡介
勵學個性化教育是一家專注于中國中小學個性化輔導的教育連鎖機構(gòu)。集團總部設(shè)在北京,目前已在70多個城市開設(shè)100多所個性化學習中心,在全國擁有6000多名教職工,輔導教師以專職教師為主,85%以上具有本科學歷,其中不乏有畢業(yè)于985、211國-家級重點院校的優(yōu)秀教師,其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。
教育理念
勵學個性化教育致力于領(lǐng)跑國內(nèi)一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職的專業(yè)學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋,全方位提高學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,更大化激發(fā)學生的學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習,幫助學生全面提高成績。勵學個性化教育所有教師均畢業(yè)于重點高校的專職教師,教學經(jīng)驗豐富,教學質(zhì)量一-流。
匯聚一批教學經(jīng)驗豐富的教師組成強大教學團隊。他們熟知學生及當?shù)亟虒W,真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴格
把好教學質(zhì)量第 一關(guān),每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓。
考評機制嚴謹
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構(gòu)、教學教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學體系規(guī)劃
一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
多年一線教學
匯聚各地一線教師,緊貼當?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵學教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學教研方向
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