01

閱讀能力

如果不會自然拼讀，在閱讀過程中，如果遇到了生詞，就會卡殼，影響閱讀速度。

掌握了自然拼讀之后，就能夠“見詞能讀”，即使是不認(rèn)識（也不是“聽力詞匯”），也讀順利的讀出來，這樣就提高了閱讀速度。

這就如同學(xué)了漢語拼音一樣，孩子的閱讀流暢性一下子提高了很多。從繪本閱讀，逐漸過渡到分級讀物和章節(jié)書的閱讀。

一般來說，英語閱讀啟蒙有三個階段。

第一，聽故事。從小聽睡前故事，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，是英語閱讀啟蒙的第一步。

第二，跟讀。當(dāng)孩子會說話了之后，就可以訓(xùn)練孩子跟讀音頻或點讀筆，模仿地道的語音和語調(diào)。

第三，自主閱讀。這是英語閱讀啟蒙的最后一個階段。在學(xué)了自然拼讀、音節(jié)劃分和高頻詞之后，孩子逐漸開始進(jìn)入到自主閱讀，不在需要父母的扶持，可以自己“走路”了。

02

聽力水平

現(xiàn)在學(xué)自然拼讀的孩子很多，但是真正做好準(zhǔn)備的孩子很少。我們知道，英美兒童一般四到五歲左右開始接觸自然拼讀，一直到小學(xué)二年級左右。在此之前，他們已經(jīng)掌握了大約3000個左右的聽力詞匯。

中國孩子在學(xué)自然拼讀之前，也應(yīng)該遵循英語語言能力發(fā)展的自然規(guī)律，先要通過語感啟蒙和TPR親子互動，積累1000個左右的聽力詞匯。

自然拼讀法的目標(biāo)，就是讓初學(xué)的讀者能夠通過讀出生詞來解碼生詞，或者，用語音術(shù)語來說，叫”聽音能寫“。

這一解碼過程，就是將音素（phoneme）組合（blend）成音節(jié)（ syllable），再將音節(jié)組合成單詞。正是有了這一解碼過程，孩子的辨音能力得到了提高，最終提升了聽力水平。

自然拼讀訓(xùn)練的一個重要環(huán)節(jié)是聽寫訓(xùn)練。利用自然拼讀規(guī)律，通過音節(jié)劃分，堅持聽寫單詞。俗話說得好：“眼過千遍，不如手過一遍。” 通過聽寫的方式，能夠使孩子更好地掌握自然拼讀規(guī)律，同時提高聽力辨音能力。

課程介紹及特色

像母語國孩子一樣學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧，增進(jìn)閱讀能力與理解力;

自然拼讀法簡單高效，符合小朋友學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，且讓他們在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩。

10節(jié)歐美外教直播課

10節(jié)中教直播課

班主任全程跟課

300+歐美外教公開課視頻

6人開班，每個級別20課時。每天2節(jié)課連堂安排，中間休息10分鐘，每節(jié)課40分鐘。學(xué)員

年齡：3-12歲英語零基礎(chǔ)或英語基礎(chǔ)薄弱的青少兒

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