培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
小編在這里推薦安陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。 勵(lì)學(xué)個(gè)性化一切以學(xué)生為中心,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
初一、初二、初三學(xué)生
滾動(dòng)開(kāi)班
全時(shí)段
勵(lì)學(xué)個(gè)性化初中理科輔導(dǎo)難不難?不管學(xué)習(xí)哪一科目,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路,與小學(xué)生相比,初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜,對(duì)于理科的學(xué)習(xí)更是需要有技巧性,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三,這樣才能學(xué)得輕松
多數(shù)地區(qū)一般從初二開(kāi)設(shè)此學(xué)科,教學(xué)時(shí)間為2年,是中考必考科目。旨在培養(yǎng)學(xué)生理科思維,同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。初中物理最大特點(diǎn)是模塊化,主要涵蓋五大模塊:聲、光、熱、力、電。八年級(jí)主要學(xué)習(xí)聲、光、熱三大模塊,要求學(xué)生了解生活中的各種物理現(xiàn)象,理解物理概念,掌握各種物理規(guī)律,涵蓋內(nèi)容多而廣,知識(shí)簡(jiǎn)單易得分。九年級(jí)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、力學(xué)模塊,中考占分比例高,知識(shí)抽象。
針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,提升沖刺,綜合提升。
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。
針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。
1.物體受平衡力物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng))。這兩個(gè)可以相互推導(dǎo)。物體受非平衡力:若合力和運(yùn)動(dòng)方向一致,物體做加速運(yùn)動(dòng),反之,做減速運(yùn)動(dòng)。
2.1Kg≠9.8N。兩個(gè)不同的物理量只能用公式進(jìn)行變換。
3.月球上彈簧測(cè)力計(jì)、天平都可以使用,太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測(cè)力計(jì)還可以測(cè)拉力等除重力以外的其它力。
4.壓力增大摩擦力不一定增大?;瑒?dòng)摩擦力跟壓力有關(guān),但靜摩擦力跟壓力無(wú)關(guān),只跟和它平衡的力有關(guān)。
5.兩個(gè)物體接觸不一定發(fā)生力的作用。還要看有沒(méi)有擠壓,相對(duì)運(yùn)動(dòng)等條件。
6.摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓強(qiáng)和接觸面積的大小有關(guān)。
7.杠桿調(diào)平:左高左調(diào);天平調(diào)平:指針偏左右調(diào)。兩側(cè)的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一樣。
8.動(dòng)滑輪一定省一半力。只有沿豎直或水平方向拉,才能省一半力。
9.畫(huà)力臂的方法:一找支點(diǎn)(杠桿上固定不動(dòng)的點(diǎn)),二畫(huà)力的作用線(把力延長(zhǎng)或反向延長(zhǎng)),三連距離(過(guò)支點(diǎn),做力的作用線的垂線)、四標(biāo)字母。
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