培訓(xùn):人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程
1,課程是否易學(xué),可操作?
市面上的編程語言有很多,比如C/C++、Java、Python、Perl等等,但大部分的編程語言都不適合青少兒進(jìn)行學(xué)習(xí),枯燥的編程語言不僅理解困難也在操作上增加了很多難度。
2,課程設(shè)計(jì)是否人性科學(xué)?
孩子的時(shí)間和精力都很有限,如何在有限的時(shí)間和精力達(dá)到最好的教學(xué)效果,這就體現(xiàn)在課程的設(shè)計(jì)上。目前少兒編程教育主要有兩種方式,一種是線下面對(duì)面授課,一種是線上直播授課。
面對(duì)面授課的方式屬于被動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)地點(diǎn)和時(shí)間的要求也比較高。直播授課則是主動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)地點(diǎn)和時(shí)間的要求更寬松,還能不斷回放,最大限度地利用時(shí)間。
3,教學(xué)服務(wù)體系是否完善配套?
一節(jié)好的少兒編程不僅要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程,完善配套的教學(xué)服務(wù)體系也是重要衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
課前是否有老師提醒課程的準(zhǔn)備工作,上課時(shí)間以及上課的注意事項(xiàng)。授課時(shí),課程老師是否能夠照顧每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài),并注意每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。課后能否及時(shí)反饋教學(xué)結(jié)果,監(jiān)督課后作業(yè)的完成。
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童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成為一體的少兒教育平臺(tái)
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C++
C++是建立在C語言的基礎(chǔ)上的一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。大家不用去理解什么是面向?qū)ο?。大概可以理解為:使用C++編寫程序比使用C編寫程序更加簡(jiǎn)單。同樣的功能用C++實(shí)現(xiàn)會(huì)比C語言實(shí)現(xiàn)使用更少的代碼。
因?yàn)樗腔贑語言的,所以它也不具有跨平臺(tái)性。咱們使用的Windows系統(tǒng)的大部分代碼和大部分Windows軟件都是用C++語言開發(fā)的。
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