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        成都比較好的少兒編程機(jī)構(gòu)是哪家?

        2021-06-17 10:04分類:少兒編程閱讀:127 分享
        導(dǎo)語概要少兒編程課哪個機(jī)構(gòu)更好?孩子學(xué)習(xí)編程好嗎?少兒編程機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎么選?童程童美少兒編程在國內(nèi)市場上做的非常的優(yōu)秀,得到了很多家長的認(rèn)可。如果孩子在這里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的話,入門容易,知識要點(diǎn)容易掌握,讓孩子不會有太多的學(xué)習(xí)壓力。
        少兒編程機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎么選?

        建議要按三個原則來選擇: 

        一看是否有完善的課程體系,能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

        二看是編程課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián),與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng),提升單位時間的學(xué)習(xí)價值。小朋友們的課外時間本來就不多,如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識,能大大提升學(xué)習(xí)的性價比。

        三看能不能小班教學(xué),線上課程基本都是錄課,即使是直播課也是一對多教學(xué),一個老師可能要同時教數(shù)百個學(xué)生,而線下面對面小班教學(xué),一個教室不超過10學(xué)生,老師可以照顧到每一位學(xué)生。

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        學(xué)生在制作一個小動畫的過程中,自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度,從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念,培養(yǎng)編程思維,提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。
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        信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國留學(xué)和升學(xué)考試。

        童程童美環(huán)境
        • 上課環(huán)境

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        為什么選擇童程童美
        • 課程設(shè)計(jì)
          童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、資深軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成
        • 線上線下教學(xué)
          線下線上一體的編程教育平臺,線下校區(qū)遍布40多個城市,目前已有100余家,線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國
        • 趣味職業(yè)結(jié)合
          通過趣味的編程教育致力于發(fā)現(xiàn)在編程領(lǐng)域有天賦的天才,并提供打開世界上最好機(jī)會的職業(yè)編程教育
        • 教育平臺
          童程童美凝聚美國上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成為一體的少兒教育平臺
        • 教育理念
          教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的能力
        • 美國公司出品
          童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造

        學(xué)習(xí)少兒編程對數(shù)學(xué)的好處

        與“抽象”共舞 

        編程與數(shù)學(xué)的關(guān)系是天然的,也是漸進(jìn)的。什么意思呢?編程能力越強(qiáng),數(shù)學(xué)能力也必然是越強(qiáng)的,編程與數(shù)學(xué)形成了一條共生共成長的曲線。這也就意味著,孩子需要學(xué)習(xí)更深的編程知識,就需要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而孩子為了寫出自己心愛的程序,他們擁有更強(qiáng)的動機(jī)去理解數(shù)學(xué)知識,這是第一點(diǎn)益處。

        ?另一方面,數(shù)學(xué)概念常常是很抽象的,但是當(dāng)孩子把數(shù)學(xué)概念用到編程中來的時候,就是一個“形象化”的過程,比如設(shè)計(jì)游戲中的小人跳動X次后停下并前進(jìn)Y步,就需要將數(shù)學(xué)表達(dá)轉(zhuǎn)化為程序語言的表達(dá),在這個過程中既建立了編程思維,也加深了對數(shù)學(xué)知識的理解。

        很多學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念,解題的時候生搬硬套,但在程序世界里,通過計(jì)算機(jī)或者機(jī)器人直觀、具象化演繹,會讓孩子從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透,這種學(xué)習(xí)效果是遠(yuǎn)超死記硬背的。

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