1、要看是否有一對一輔導班主任,因為有專職班主任及時把握學生心態(tài),幫助學生解決學習、生活中的難題,免除了學生的后顧之憂。而且專職班主任也是學生與老師,學生與家長之間的紐帶,促進任課老師、家長、班主任三方協(xié)同地為學生備考服務。
2、要看這個一對一輔導機構辦學資質(zhì)許可證有沒有和教學水平如何,以及師資力量怎么樣,這幾點特別重要,特別看重師資,體現(xiàn)了一個學校對高考研究的能力。
3、看一對一輔導機構以往的案例有沒有,看與孩子同等水平的往屆學生成績?nèi)绾?,提升多少,這才是最真實的,對自己最有用的。
高中數(shù)學1對1輔導
LV1基 礎
1.挖掘培養(yǎng)學習興趣
2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
3.幾何解析等基本概念
LV2進 階
1.精講課本基礎概念
2.理解和應用??脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力
4.高一高二對應基礎例題講解訓練
5.各類習題答疑
LV3優(yōu) 化
1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測,找出弱項
2.重要考點突破強化解題能力
3.總結(jié)解題方法舉一反三
4.基礎知識得到進一步鞏固和加強
LV4拔 高
1.預習不等式平面幾何參數(shù)方程等選學考點
2.期末考點專項訓練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學思維進一步強化
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應對方案
LV5超 越
1.階段性測試卷試題訓練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解
陷阱1
在較復雜的運算中,因不注意運算順序或者不合理使用運算律,致使運算出現(xiàn)錯誤。常見陷阱是在實數(shù)運算中符號層層相扣。
陷阱2
要求隨機或者在某個范圍內(nèi)代入求值時,注意所代值必須要使式子有意義,常見陷阱是候選值里有一個會使分母為零。
陷阱3
注意分式運算中的通分不要與分式方程計算中的去分母混淆。
陷阱4
非負數(shù)的性質(zhì):若幾個非負數(shù)的和為0,則每個式子都為0;常見非負數(shù)有:絕對值,非負數(shù)的算術平方根,完全平方式。
陷阱5
五個基本數(shù)的混合運算:0指數(shù),基本三角函數(shù),絕對值,負指數(shù),二次根式的化簡,這些需牢記。
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