廣州學(xué)大中高考復(fù)讀學(xué)校
培訓(xùn)：高三復(fù)讀、藝術(shù)生文化課
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培訓(xùn)：高三復(fù)讀、藝術(shù)生文化課
1、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。
2、是否有完整的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓和住宿樓、運(yùn)動場。這些對于一年的學(xué)習(xí)和生活很重要。
3、是否采用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。
4、是否有專職班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。
5、是否是專職科任老師，以及教師復(fù)讀授課經(jīng)驗是否充足。復(fù)讀生應(yīng)選有多年教復(fù)讀班經(jīng)驗且有耐心的老師，且這些老師應(yīng)該是專職的、坐班的，這樣學(xué)生有不懂的知識，可以隨時找老師。
6、最后還要了解該校每年學(xué)生考上名牌大學(xué)的人數(shù)、重本本科率、本科人數(shù)學(xué)生提分能力等，因為每一個學(xué)校的規(guī)模不一樣，所以比例是最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)。
適用學(xué)員
參加2022年高考的學(xué)員
授課內(nèi)容
針對參加2022屆高考的學(xué)生，包括藝考生、普考生、復(fù)讀生，學(xué)大高補(bǔ)校區(qū)為高考生提供——1、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;2、積極的學(xué)習(xí)氛圍;3、權(quán)-威的學(xué)習(xí)體系;4、行之有效的學(xué)習(xí)方法。
班型：普考文科、理科班，復(fù)讀文科、理科班，藝考文科、理科班，全年文科藝術(shù)班，一對一;
班級規(guī)模：5-8人小班課、15人大班;
課程周期：40節(jié)課;
師資介紹：高中完整授課經(jīng)驗，學(xué)大教育專業(yè)教師，優(yōu)秀員工，擅長啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深諳如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
品牌優(yōu)勢：20年高考補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗，您身邊專業(yè)的升學(xué)導(dǎo)師;
班型設(shè)置：嚴(yán)格控制，班級人數(shù);
獨(dú)立師資：學(xué)大教育全職教師，教學(xué)有方法，輔導(dǎo)有思路;
自習(xí)管理：早自習(xí)讀英語，練聽力，文言文背誦;
課堂管理：學(xué)管師進(jìn)班聽課，紀(jì)律嚴(yán)明，課堂互動，每人提問一次;
教學(xué)管理：課前小測，周測，月測，全市?？迹C合性檢測學(xué)員成績變化;
食宿管理：一日三餐，均衡營養(yǎng)，宿舍專人管理，早6:20叫起床，晚11點(diǎn)熄燈;
監(jiān)控管理：24小時除宿舍和衛(wèi)生間，全面監(jiān)控管理，家長定期查看孩子表現(xiàn);
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計、重難點(diǎn)及方法等，評課教師實事求是進(jìn)行點(diǎn)評，最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。
學(xué)大教育會定期組織經(jīng)驗交流會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師及教研成果，激勵教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
復(fù)讀生應(yīng)該如何保持平常心？
很多復(fù)讀的同學(xué)都給自己很大的壓力，覺得自己已經(jīng)高考過一次，但是失敗了，這一次一定要拿出一個更好的成績，才能讓別人對自己刮目相看，就這樣每天都頂著巨大的壓力。雖然說是有壓力才有動力，但是不是讓你每天都背負(fù)著巨大的心理壓力前行，那這樣只會讓自己無法變得更好、無法進(jìn)步。相反地，如果能保持一顆平常心，把自己是復(fù)讀生這件事拋諸腦后，就覺得自己和其他剛上高三的同學(xué)沒有什么區(qū)別，這樣才能更好地開展接下來一年的學(xué)習(xí)和生活。
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，總部設(shè)在北京，已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
學(xué)習(xí)內(nèi)容的分配
在復(fù)習(xí)時，如果沒有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，各種復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題都想看完做完，但時間有限，其實更應(yīng)該回到基礎(chǔ)內(nèi)容。家長應(yīng)該從宏觀的角度，針對孩子的強(qiáng)弱題型進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容分配，在一、二輪復(fù)習(xí)時，可以針對弱項的基礎(chǔ)知識 練習(xí)題 錯題反思的模式，針對強(qiáng)項可以基礎(chǔ)知識回顧 做題鞏固。
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